今日の３年生の算数学習の問題です。

「ビー玉が２４こあります。１人に６こずつ分けると、何人に分けられるでしょうか。」

式は「ぜんぶのりょう」÷「１あたりりょう」＝「ぶんりょう」で求めていました。

同じ時間に５年生も算数で「割合」について学習していました。

「ゴム（あ）を１００ｃｍに切ってのばすと、３００ｃｍにのびました。ゴム（あ）がのびた割合をもとめましょう。」

割合をもとめる式も、比較量÷基準量＝割合で求められますが、じつは３年生の「ぶんりょう」の求め方と考え方は同じになっています。

５年生が自信をもって問題を解いていたのは、３年生からの算数の基礎的な学習の積み上げあったからだと思いました。