１年１組の生活科の授業風景です。
　教科書にある「ふゆのあそびずかん」の中の「かみひこうき」の作り方を見ながら、「ＭＹひこうき］を作っていました。今日は、風が強かったので、教室で飛ばして遊びました。

　１年１組の生活科の授業風景です。
　自分のプランターに植えたチューリップの球根からは、芽が出て、順調に葉が育ってきていますが、今日は校庭の梅の木に着目して、観察をしていました。
　１年生は、毎日、メジロが梅の木に遊びに来ていることを発見していたようで、春がもうすぐそこまでやってきていることも感じながら一生懸命観察したことを絵に表したり、文で説明したりしていました。

　１年２組の体育の授業風景です。
　ボールを使ったミニゲームに楽しく取り組んでいました。あまりの一生懸命さと可愛らしさで、思わず応援してしまいました。
　運動場が狭いために、ボールを使った遊びは、曜日ごとに学年を割り振っているため、他校に比べて、経験不足は否めず、それを補う意味でも、体育学習に力を入れております。
　ただし、コロナ禍でのボールゲームは、工夫や配慮が必要で、そのことの共通理解を図りながら、今、各学年で実践しているところです。
　１年生のミニゲーム「ボール集め」は、４チームに分かれて中央に置かれた輪（体操リング）の中のボールを取りに行くことからゲームが始まりその後は、他チームの輪の中からボールを取りに行くことができるというルールです。
　自分たちの輪にボールを３つ集めることができたら、そのチームが勝ちとなります。ボールを持って走るという単純な動きですが、子どもたちは一生懸命走り、どうすれば効率よく集めることができるのかを考え、指示している子もいました。

　前の人が自陣にボールを置いてから、次の人がスタートすることができるのですが、気持ちがはやり「２人目が取りに行っている」と指摘され、ゲームがストップする場面もありました。その一生懸命さが微笑ましく、授業に釘付けとなりました。

　１年１組の図工の授業風景です。
　紙版画に取り組んでいるところで、台紙に描かれた下絵の形に合わせ、カラーシートを切り貼りしていました。
　カラフルにシートを貼り終えると、いよいよ「すりとり」の作業に移ります。

　１年生の給食風景です。
　おかずやごはんを増やしたい人は、配膳してからの希望制です。個々に食器をもって、先生の前に出てきます。
　３学期も、本校の「給食指導マニュアル」（新型コロナウイルス対策における給食指導について）に基づき、実施しております。
　給食放送を聞きながら、同じ方向を向いて、おしゃべりをせずに食べる給食。食事中以外は、マスクをつけることも全学年で徹底しております。

　１年生の授業風景です。１年生の廊下にも、校内書き初め展での作品（硬筆）が掲示されていました。ひらがな、カタカナ、そして、１年生の漢字もすべて習い終え、丁寧に定着させる意味においても、書き初めは、有意義でした。
　１組は算数の授業で、「なんじなんぷん」か読めるようにと、とけいの学習に入りました。

　２組は国語の授業で、教科書教材「ずうっと、ずっと、大すきだよ」の学習で、原典となる絵本『ずーっと ずっと だいすきだよ』と比べながら、楽しく読む授業へと展開していきます。原典は、教科書以上に多くの挿絵が盛り込まれているため、教科書にない挿絵を見るだけでも、新鮮な気づきを得ることでしょう。
　校内書き初め展の作品（硬筆）からは、一生懸命取り組んだ子どもたちの姿が伝わってきました。

　本校を会場に漢字検定を実施しました。
　漢字検定の目的は、「合格」という目標に向かって努力する態度を育むとともに、どの学年段階までの漢字を身につけているのかを確認し、国語をはじめ様々な学習への意欲につなげることです。
　今年度の受検者は１１５名でした。特別時程で５時間目まで授業を受け１４時３０分より一斉に検定を開始しました。
　各学年の各教室で検定のためのたたずまいを整え、自分が希望する級の問題に取り組みました。
　下の写真は、初めて漢字検定に挑戦する１年生の受検風景です。

　１年生の授業風景です。
　１組は算数の授業で、大きなかずのひき算練習をしていました。
　プリントの問題を早く終えた児童は、先生から追加で出された問題にもチャレンジしていました。

　２組は体育の授業で、子どもの頃によく遊んだ「天大中小」というミニゲームを楽しんでいました。
　今日は、初めてということで、ワンバウンドしたボールをまずキャッチして、自分のマス以外の３つのマスにボールを入れ、１年生なりにラリーを楽しんでいました。

　１年生は、１組、２組とも「お店屋さんごっこ」をしていました。店員さんとお客さんをそれぞれ体験しながら、楽しくごっこ遊びをしていました。

　１組の算数は、「大きなかず」の単元で、ペアで黒板の前に立ち、自分たちの考えを説明していました。
　２組の体育は、ボールゲームを楽しんでいる場面で、真ん中のフープの中に置かれたボールを一斉に取りに行き、同時に敵チームのフープに集められたボールも取りに行けるというルールで、自分の陣地にあるフープにボールを３個集めることができれば勝ちとなります。１年生なりに作戦を立てながら、楽しく力いっぱい動いていました。

　１年生の体育学習の様子です。１組は、運動場でボールけり遊び、２組は、体育館でマット遊びをしていました。
　コロナ禍における体育については、子どもが密集する運動や組み合ったり、接触したりする運動は、感染リスクの高い活動ととらえております。
　緊急事態宣言下においても、これまでと同様に極力、長時間、近距離で対面形式をとらないよう、方向と距離、時間を意識し学習活動を計画していきます。
　体育時のマスクの着用については、運動を行っていないときや、呼気が激しくならないような運動を行うときは、マスクを着用させます。また、集団対集団で競い合うボールゲームについては、コートの広さとコートに入る人数の調整や、接触する場面を少なくするための試合時間の短縮や、活動場所の制限などの工夫をしながら楽しく体育学習を進めていきます。

　マットを使った運動遊びは、呼気が激しくなるような動きではないためマスクを着用し、運動していました。
　マット運動のいろいろな技の基本となる動きをいくつか取り上げ、経験していました。逆さ感覚、回転感覚、腕支持感覚など、軽々とこなしていました。

　今朝方、みぞれ混じりの雪が降り、校庭の隅にとけずに残った雪がありました。そこへ、とけて無くならない内にと、１年生が教室から下りてきて、雪の感触を手で味わいました。初めて雪を見た子、初めて雪を触った子がいて、雪の表面を撫でたり、雪をつまんで投げたりしていました。

　１年生の授業風景です。両クラスとも国語の授業で、１組では新出漢字の「糸」と「目」を習い、それらを使った言葉あつめをしていました。
　２組では、「ききたいな、ともだちのはなし」の単元に入るところで、丁寧に視写をしていました。
　両クラスとも、子どもたちはとても落ち着いていて、よい姿勢で学習を進めていました。

　１年生の子どもたちが、工藤直子さんの詩集「のはらうた」を読んで、自分も虫や動物になりきって書いた詩が、大東市立中央図書館に展示されております。
　現在、１組の子どもたちが創作した詩が展示されており１月９日（土）までとなっております。そして、１月１０日（日）から１月１７日（日）までは２組の子どもたちが創作した詩が展示されますので、ご都合がよろしければ見に行ってあげて下さい。

　大東市立中央図書館には、日頃より、大変お世話になっております。
　４年生に引き続き、１年生の作品も展示していただきました。
　素敵なコメントを添えて展示していただいておりましたので、紹介させていただきます。
　「大人は、新型コロナウイルスで自粛することばかり話していますが、子どもの心はこんなに野原をとびまわっています」
　素敵なコメントを添えての展示、その温かいご配慮に感謝いたしております。ありがとうございます。

　１年１組の授業風景です。
　子どもたちは、ものづくりが大好きです。昨日は６年生が図工の授業で新聞紙だけを使っての造形を楽しんでいましたが、今日は１年生が新聞紙や広告紙を使ってオリジナルの衣装をつくり、ファッションショーをしていました。新聞紙が素敵な衣装に大変身！？グループでにっこりと写真に納まっていました。
　昨日も、折り紙でクリスマスリースをつくっていて、楽しみながら作業に集中している姿がたくさん見られました。