２年２組の体育の授業風景です。
　この日はとても寒い日でしたが、１人でボールをドリブルしたり、２人でパスをしたりしながら、目印となるコーンを何度も折り返し、かなりの運動量をこなしていました。足でボールを操作する動きに、だいぶ慣れてきました。

　２年生の授業風景です。
　１組は体育の授業で、厳しい寒さにも負けず、ボールを足で操作する動きを繰り返し練習していました。カラーコーンを目印に、ジグザグドリブルをしたり、周りを回ったりして、ボールと仲良しになっていました。

　２組は、算数の授業で、教科書の練習問題にじっくりと取り組んでいました。２年生の廊下には、校内書き初め展での作品（硬筆）が掲示されていました。マスいっぱいに、精一杯の力で書いた字が輝いていました。

２年生の受検風景です。

　２年生は、１組、２組とも「魚つり大会」をしていました。どんなお魚がつれるか、わくわくしながらつり上げ、つれたお魚に記された点数を合計し、競い合っていました。

　２年生の算数の授業風景です。「はこの形」という単元です。
　はこの形の平らなところを「面」と呼び、その面の数や形などを調べ、分かったことをノートにまとめていました。

　２年２組の授業風景です。２学期に制作した凧を片手に、運動場を全力で駆け回っていました。
　少し寒さは和らいだものの、半そで、半パンで元気に走る子どもたち。担任の先生のもと、のびのびと安心して動き回っていました。

　２年２組の廊下を通ると、整然と掛けられた雑巾や、整頓して置かれている学級図書が目に入ります。
　学級の安定は、このようなところにあらわれるのですね。

　先日、図工の時間を使って、「凧」の生地（ビニール製：白色）に絵を描いていた２年２組の子どもたち。
　今日は、とても良いお天気で、１時間目に凧あげを楽しんでいました。運動場の端から端までを全力で走り、少しずつ糸を長くしながら、白地の凧は、くっきりと青空に映えていました。

　２年２組の図工の授業風景です。教材の「凧」の生地（ビニール製）に楽しく絵を描いていました。
　さて、凧あげの日は、いつかな？運動場を楽しそうに駆け回る姿が、目に浮かぶようでした。

　２年生のテーマは、「まほうの鳥」です。

　２年生の図工の授業風景です。
　校内作品展に向けて、どの子も黙々と作業に取り組み、徐々にめざしている作品像が見えてきました。
　１枚、１枚のパーツを切り分け、貼り合わせながら鳥の体を色とりどりに表現していました。

　ラディッシュ（二十日大根）を育てている２年生。毎朝の水やりが日課です。
　すでに収穫して、お家に持って帰った子は、また一から種を蒔いていました。可愛い双葉が、また土から顔を出してくるのが楽しみですね。
　直径が２〜４ｃｍ弱のころが、収穫の適期だそうで、葉っぱも捨てずに食べられます。お家ではどのような料理で食卓に上がるのでしょうか。

　２年１組の図工の授業風景です。校内図工作品展に向けての作品づくりが始まっています。
　針金ハンガーに新聞紙を巻き付け、「鳥」を作っていると、子どもたちが教えてくれました。
　どの子も思いを込めて、自分の作品づくりにとても集中していました。どんな素敵な鳥に仕上がっていくのか、とても楽しみです。

２年生
四つ竹・リズム奏「楽しき農夫」「地球はみんなの大合唱」

　今日は一段と冷え込みました。そんな中、体育館や運動場で体育の授業を頑張る子どもたち。
　運動会で身につけた力を大切に、１１月５日（木）からは「朝のなわとび」（体力づくり）の取組みも始まります。
　体育委員会では、少しでもお手本が示せるように、委員会活動の時間に練習をしていました。その様子とともに、１・２年生の今日の体育学習の様子をお伝えします。

　２年１組の５時間目、図工の授業風景です。
　今日は、１年生との合同遠足が、雨で延期になり、その残念な気持ちを抑えて、子どもたちは、５時間目まで頑張ってきました。
　午後からの授業も、実によく集中して取り組み、自分の素敵な図工作品と真摯に向き合っていました。
　どの子も自分の作品をとても大切にし、根気強く作業する姿勢が、作品の出来栄えに表れていました。

　２年生が、小さな学校園で育ててきた“さつまいも”の収穫です。
　葉っぱやつるは、予め刈り取ってあって、子どもたちは、ひたすら手で土を掘り起こす作業。
　意外と大きな“さつまいも”が出てきたので、びっくりしました。

　２年生の国語の授業風景です。
　１組では、。文学教材「お手紙」の音読練習の最中でした。１グループ４人で、登場人物等の役割を決め、対面にならないように座席位置を工夫しながら、読み合い、聞き合いをしていました。
　２組では、全員がよく集中し、ノートに視写をしていました。
　両クラスとも、子どもたちの学習態度が、実に落ち着いていました。

　プログラム５番の個人走「ゴールにむかって、よーい、ドン！」とプログラム６番の団体演技「元気いっぱい、ゆめいっぱい」での子どもたちの頑張りです。