６年生
合奏「熊蜂の飛行」〜蜜蜂から熊蜂へ〜

　６年生の授業風景です。両クラスとも国語の授業で、狂言「柿山伏」の学習をしていました。
　日本の文化・伝統に対して関心をもち、音読を通して、狂言の面白さを表現する力を育むことをめざします。
　「柿山伏」は、主人公「山伏」が柿を盗もうとするところを柿の持ち主「柿主」に見つかり、猿や鳶などのまねをさせられ、自分の罪を覆い隠そうとする姿を面白おかしく描いている作品です。
　日本の伝統文化である狂言というものを、「柿山伏」の物語を通して理解することで、物語や伝統芸能の面白さ、昔の人々の生き方を気付かせていくことができます。

　卒業アルバムに、また一つ思い出の写真を載せることができます。
　これまでにない６年生の秋の遠足の写真は、青空のもと温かい日差しに包まれ「信楽焼」の陶芸教室と世界遺産「元離宮二条城」の見学という、滋賀県と京都府を訪問する素敵な旅となりました。
　「信楽焼」の作品は、２月末に焼き上がってくるとのことです。思わぬ卒業制作となりました。
　友達と仲良く、一生懸命作陶に打ち込んだ子どもたちをふり返ります。

元離宮二条城は徳川家の栄枯盛衰をはじめ、日本の歴史の移り変わりを見守ってきたお城です。
世界遺産に圧倒されました。
６年生は、各自オリジナルの歴史新聞を作ってきており、とても興味深げに館内を見学していました。
二の丸庭園を少し見学し、帰路に着きます。

二条城に到着しました。これから二の丸御殿内を見学します。

昼食は、お天気が良いので、宗陶苑内の芝生広場で食べました。
修学旅行と同様、同じ方向を向き、おしゃべりは控えて食べています。

作りたい物が形に表れてきました。
どの子も自分の作品作りに夢中です。
よく説明を聞いていましたね。友達とも仲良く教え合って、どの子も満足げです。

説明をしっかりと聞き、作陶作業が始まりました。
まずは、作りたい物を決めて、黙々と作業。
土を分けて土台を作り、土のヒモを作り積み上げます。

手作り陶芸教室の始まりです。
今日のめあての一つ、陶芸教室の先生の説明を集中して聞いています。
「おおー」と素直な反応を返しながら、興味関心が高まっています。

宗陶苑に到着しました。
宗陶苑は、江戸時代に築窯され、現在年間２回焼成される信楽唯一の窯元です。
バスの中での過ごし方も、修学旅行で経験済み。余計なおしゃべりは控え、マナーよく乗車していました。
さあ、今から作陶です。手作り陶芸教室の始まりです。

　校内音楽会に向けての６年生の合同音楽の時間です。工夫すれば、このような楽器の組み合わせができるんだと、随所に創意工夫を感じ取ることができます。音楽の力はすごいです。

　６年生の授業風景です。１組は、社会科で、新しい時代の幕開け、国会開設の歩みについて学習をしていました。２組は、理科で、生物や火山の証拠になる地層についての学習をしていました。
　４５分間の学習の流れを見通し、画像等を通して、グループで気づいたことを出し合うなど、大型ＴＶ画面は大活躍です。

　校内音楽会に向けての６年生の合同音楽の授業です。
　多様な楽器が勢揃いし、それらを組み合わせ、創意工夫を結集させての作品づくりに懸命です。

　６年１組の音楽の授業風景です。担任の先生も加わり、多目的室も利用しながら、分散させて合奏の練習をしていました。
　校内音楽会という次の目標に向けて、最上級生としての力を発揮してくださいね。

　保護者の皆様のご理解、ご協力のもと、運動会を無事終えることができました。
　また、ＰＴＡ役員・実行委員の皆様、住北サポート隊の皆様、準備や後片付け、開門時の誘導や場内整理等にご協力いただき、本当にありがとうございました。
　そして、住道北商店会の皆様をはじめ、近隣住民の皆様におかれましては、練習段階から放送等を通じて、たいへんご迷惑をおかけしましたことをお詫びするとともに、最後までご協力いただいたことに心より感謝申し上げます。
　今年度は、新型コロナウイルス感染症対策の観点から、開・閉会式は、校内放送で行うこととし２学年合同で取り組んだ団体演技（リズムダンス等）と、学年ごとの走競技（１・２年生：個人走、３〜６年生：リレー）の２種目を、３・４年生⇒１・２年生⇒５・６年生の３部構成で披露しました。
　授業時数との兼ね合いもあり、何に重点を置いて指導するのかを精選し特別の時間割を組んでの練習期間も２週間と制限しました。
　そうした背景もお含みいただき、そんな中で全力を尽くした子どもたちを大いに褒めてあげてください。
　今日はご参観いただき、本当にありがとうございました。
　ルールやマナーをお守りいただいてのご観覧、そして、温かいご声援をお送りいただき、心より感謝いたしております。
　写真は、５・６年生の団体演技「心をひとつに」での子どもたちです。
　以下、学年ごとのプログラムをふり返ります。

　プログラム８番のリレー「リレー 〜心をつないで〜」とプログラム９番の団体演技「心をひとつに」での子どもたちの頑張りです。

　６年生の運動会リハーサル風景です。

　５・６年生の運動会練習です。
　ソーランチームとダンスチームがこれまでの練習の成果を披露し合い、その後、５・６年生全体で小旗を使ったマスゲームや、集団行動の練習に移りました。
　短い練習期間にもかかわらず、子どもたちは隊形移動も含め、よく覚えました。良い意味での緊張感も伝わり、自分の演技としての自覚も高まってきました。
　下の写真は、小旗を使ったマスゲームや集団行動の練習風景です。各自でカウントしながら、タイミングをピタリとそろえる難しさがあります。

　ダンスの練習風景です。とてもかっこよく、お気に入りのダンスに仕上がってきています。レベルが高いです。

　宿泊的行事の取組みでは、実行委員を組織して、目標や約束事を決めて「しおり」を作成したり、行程に沿って進行したり、リクリエーションを考えたりして、子どもたちでできることを任せながら主体者意識を持たせています。
　感染症対策も加わり、面倒なことも多かったですが、あたり前にこなしながら、自分の役割を全うしていました。本当に立派でした。
　実行委員の子どもたちが、全員の前に出て、進行している様子の写真を集め直し、頑張りをふり返ります。