６月２１日（金）に６年生が遠足に行ってきました。
　目的地は、奈良公園です。
　興福寺（五重塔・国宝館）、東大寺、正倉院、二月堂、若草山等を見学してきました。
　子どもたちは、社会科での事前学習において、各クラスでパンフレットづくりに挑戦しており、クオリティの高い資料に仕上がっていました。
　６年生の子どもたちは、「付き添いよろしくお願いします」とわざわざ校長室まで挨拶に来てくれて、そのパンフレットと遠足のしおりを渡してくれました。
　思いのほか良いお天気となり、蒸し暑い中でしたが、子どもたちはよく歩きました。グループで仲良く、本物を見学しました。途中、鹿せんべいをグループで買って、鹿に食べさせるというミッションもあり、それが、結構、時間をおす原因にもなったようですが、無事、ゴールである若草山に到着しました。

　いよいよ東大寺に入ります。

　東大寺の見学です。大仏のあまりの大きさに、見上げたまま固まっている子もいました。

　正倉院と二月堂を訪れたグループです。
　まだ、鹿せんべいを買っていないと、集合時間を気にしていました。

　若草山でお弁当を食べました。
　心のこもった美味しいお弁当、ありがとうございました。
　長い距離を歩いて疲れていましたが、一気に回復。
　元気に山を登る子どもたちがいました。

　遠足の出発式と解散式には、実行委員の子どもたちが進行します。
　６年生ともなると、とても落ち着いていて、しっかりと話せます。最後の感想も、自分の言葉でしっかりと気づきを伝えてくれました。

　６月２４日（月）が本校のプール開きです。それに合わせて、今日、プール掃除をしました。
　まず、６時間目に６年生が一生懸命掃除をしてくれました。誠心誠意、頑張ってくれました。６時間目に授業のない先生方も集結し、一緒に取り組みましたが、「先生方、ありがとうございます」と自分ごととして取り組んだ６年生は、とても立派でした。
　本当にありがとう。ご苦労様でした。
　６年生による掃除の後は、全教職員で、今日の時点での仕上げを行い、汚れた水を一掃しました。

　全力で取り組んだ運動会も終わり、切り替え上手な６年生は、朝の読書に集中。住北小のあたり前、その日常が戻っています。

　６年生の運動会練習の様子です。疲れと慣れとで、一番けがが起こりやすい今週前半。自然と叱咤激励が増してきましたが、それに応える６年生は、やはり最後の運動会という意気込みが違います。
　一人技である立位からのブリッジも、この短期間で、マスターした子が多く、そのひたむきな努力に感心するばかりです。

　無駄な動きを決してしないという決意、手の指先まで意識した気をつけの姿勢、全員の意識が一致してこその組体操。本番が楽しみです。

　無駄な動きを決してしないという決意、手の指先まで意識した気をつけの姿勢、全員の意識が一致してこその組体操。本番が楽しみです。

　６年生の運動会練習の様子です。
　今日は、タワーとピラミッドという大技の習得に向けて、安全第一に、練習を進めていました。
　練習の様子を見ていると、力の入れ方やバランスの取り方などが上手く身についてきており、技を習得する速さに感心しました。そして、全力でやりきるという気持ちで一つにまとまっている集団としてのパワーに圧倒されました。

　いよいよ組体操の全体像が見えてきました。もう、新しく学ぶ技はありません。来週は、運動場での通し練習において、いかに完成度を高めるかにかかっています。
　最後まで、けがなく、安全に練習をやり切りたいと思います。

　６年生の運動会練習の様子です。
　毎日、新しい技の習得に努め、５時間目の体育館では、５人技の練習をしていました。
　実行委員の子どもたちによる技の紹介と先生による安全面でのポイント指導を受け、各グループでの練習に移るという流れです。
　グループ練習では、２グループセットで補助し合ったりアドバイスし合ったりと、共に達成感を味わうという意識の高まりが感じ取れました。

　６時間目は、運動場で立ち位置をきれいに揃え、１人技、２人技の通し練習をしていました。
　子どもたちの声かけには、励ましの言葉だけではなく、「演技中、余計なつぶやきはいらない！」と注意し合うなど、自分たちの演技を高めるという意識が随所にうかがえます。
　小学校生活最後の運動会にかける意気込みが伝わってきます。

　６年生の運動会練習の様子です。
　今年も組立体操を披露することになり、体育館では２人組の代表的な技「サボテン」の練習をしていました。全体指導したのち、グループごとに補助し合いながら、バランスよく立つためのコツをつかんでいました。

　また、運動場では、リレーのバトンパス練習をしていました。オーダーごとにバトンゾーンに入り、いくつかの技術ポイントを確かめ合っていました。

　今日は６年生が全国学力・学習状況調査に、そして、３年生から５年生までが大東市共通到達度確認テストに挑戦しました。
　全国学力・学習状況調査の問題は、以前まで主として「知識」に関するＡ問題と主として「活用」に関するＢ問題に分かれていましたが、今年度より、知識と活用を一体的に問う問題へと一本化されました。
　６年生はもとより、３年生から５年生までの児童も昨年度１年間の学習内容をふり返る意味で、一生懸命テスト問題に取り組んでいました。
　写真は、６年生の様子です。