３月１２日（火）の５時間目、なかよし学年である１年生と６年生が、運動場で楽しい交流会をしていました。１年生と一緒に遊べるものとして、「じゃんけん列車」「だるまさんが転んだ」「長なわ遊び」を選び、優しい６年生の笑顔、無邪気で明るい１年生の笑顔が、運動場ではじけていました。
　交流会は、少し早く終わったのですが、１年生からのサプライズがありました。６年生の教室に向かう１年生の後を歩いていくと、６年生が廊下に並んで待ってくれていて、「大好きです」という言葉とともに手作りのしおりを手渡しました。
　１年間、給食や掃除のお手伝いなど、１年生の面倒を、優しく、温かく見守ってきた６年生、本当にありがとう。感謝しています。

　１年生もいよいよ２年生に進級。
　下級生との関わり方を６年生から学び４月からは新１年生のお姉さん、お兄さんとして、お手本を示しましょうね。
　手作りのしおり、喜んでもらえたかな？

　１年生からの贈る言葉です。合唱曲は、「あしたは晴れる」です。
　初めて６年生を送る会に参加しましたが、素晴らしい出来栄えでした。
　上級生に負けない声量で贈る言葉を述べ、難しい曲を上手に歌い上げていました。本当にかしこい１年生だなと感心しました。
　他学年の贈る言葉や合唱を聴く態度も、とても立派でした。

　３月６日（水）の３時間目、１年生の学習風景です。
　学年合同で、３月８日（金）に予定している「６年生を送る会」の練習をしていました。
　全体を通して練習するのは、初めてのようでしたが、まず、贈る言葉も歌も、よく声が出ていました。
　ただ単に、担任の先生による一斉指導や一斉指示で終わるのではなく、よかったところや気をつけるところなど、ペアで気づきを交換したり、それを全体に発表したりして、とても中身の濃い練習をしていました。
　そして、最後にもう一度、全体を通して練習する前に自分で頑張りたい「めあて」を決め、練習が終わるときちんとふり返りもしていました。
　１年間の成長がよくわかる学習の様子でした。

　ペアで屈託なく話し合う姿、物怖じせず全体で発表する姿、２年生に、進級する準備が備わってきているなと実感しました。
　かしこい１年生です。

　３月１日（金）の５時間目、１年生生活科の学習の様子です。
　「風を感じて」を主題に教室で「凧」づくりに挑戦し、運動場で飛ばしていました。
　もう少し、風が強ければ、もっと高く揚がったのでしょうが、少しでも高く揚がるようにと運動場を走り回っていました。
　生活科の学習は、子どもたちが大好きです。

　本日、２月２２日（金）の５時間目、今年度最後の学習参観・懇談会を開催しました。お忙しい中、たくさんの保護者の方々にご来校いただき、子どもたちの張り切る姿がたくさん見られました。
　本当にありがとうございました。
　昨年の４月当初に比べての成長、学習者としての個の高まりが一人一人に見られたのではないかと思います。頑張りや伸びが見られたところは、例え小さな成長であってもご家庭で大いに喜び、ほめてあげてください。
　それでは、各学年の授業の一コマを写真で紹介いたします。１年生は、国語科で説明文「どうぶつの赤ちゃん」の学習です。

　６年生にとって、小学校生活最後の学習参観となりました。
　学習内容は、６年間の成長を温かく見まもり、支えて下さった保護者の皆様への感謝の気持ちを伝える場としての総合的な学習「Let's 親子感謝祭」です。

　２月２０日（水）の２時間目、１年２組の体育科の授業風景です。
　的当て型のボールゲームに全員が楽しく取り組んでいました。円形のコートの中心に段ボールが積み上げられ、その段ボールにボールを当てて台から落とした数がそのまま得点となります。
　今日は、「攻める時と守る時の工夫を考えることができる」をめあてに、ゲームを楽しみました。今日、初めて守る人（相手チーム）がコート内に入ったので、得点は減りましたが、的（段ボール）と守る人の両方を見なければならないので、自然と工夫が生まれていました。両手で下から投げるから、片手で上から投げるへと投げ方まで力強さが加わり、ボールを扱う楽しさを自然と学んでいました。
　写真は、ボールゲームを楽しんでいる様子です。

　体育学習では、友だちと心を合わせたり、頭を使って考え合ったりすることも大切にしています。
　写真は、友だちと楽しくリズムジャンプしている場面と工夫したことを見つけたり、話し合ったりしている場面です。

　２月１９日（火）の３・４時間目、生活科の学習の一環として校区福祉委員の皆様と１年生との交流会を実施しました。校区福祉委員あの皆様におかれましては、平素より、下校時の見まもり活動をはじめ、地域としての安心・安全な教育環境づくりに、それぞれのお立場からご尽力賜り、心より感謝いたしております。
　さて、この交流会は毎年３学期に実施しており、１年生がとても楽しみにしております。内容は、牛乳パックを使った紙トンボづくりを教わり、実際に飛ばしてみることで、昔遊びにふれるというものです。
　２０２０年度に全面実施となる新学習指導要領のポイントの一つとして地域社会のヒト・モノ・コトを学習素材に、学びを広げ深めることがより重要とされています。
　正しく、今日のような地域の方々とのふれあいに学ぶことが、ますます重要となってきており、今後も大切にしなければならない取組みと考えております。
　給食も一緒に食べていただき、微笑ましくふれあう１年生の姿に、取り組みの意義を実感しました。
　写真は、１組の様子です。

　給食も一緒に食べていただきました。

　写真は、２組の様子です。
　校区福祉委員の皆様、今日は寒い中、また、雨の中、交流会にお越しいただき、本当にありがとうございました。貴重な体験をさせていただきました。また、来年度もよろしくお願いいたします。

　厳しい寒さにも負けず、登校後すぐさま体操服に着替え、朝のマラソンをがんばり抜いた１年生。本当にたくましく成長しています。
　今日は、そのまとめとしてのマラソン大会。初めての参加です。１年生は、大東中央公園の外周を１・５周（約１０５０ｍ）のコース、女子からのスタートです。

　続いて、男子のスタートです。保護者の方々の温かい声援をエネルギーに、力いっぱい走り切りました。

　１月３０日（水）の６時間目、国語科の校内研究会として、１年１組が授業を公開しました。
　物語文「たぬきの糸車」を教材として、毎時間「たぬき日記」を書くという課題が設定されていました。たぬきになりきって日記を書くという、１年生にとっては、難しい課題でしたが、好奇心旺盛な、いたずら好きの主人公（たぬき）に同化して、イメージ豊かに書けている子もいました。
　登場人物であるおかみさんの目と心を通して語られているお話で、いたずらばかりされて困っていたものの、おかみさんは、たぬきの様子を愛らしく見ているという、何ともほのぼのとしたお話です。
　「キーカラカラ」「キークルクル」という軽快で楽しい声喩は、音読の楽しさにもつながり、糸車を調子よく回しながら上手な手つきで糸をつむぎ、結果として、おかみさんの手助けとなるという展開に、自分たちの日常との重なりを感じた子もいたのではないでしょうか。
　写真は、昨日の授業の様子と教員による研究討議会の様子です。

　２人、ペアを組んでの音読です。ベースは、一人ひとりが姿勢よく本を持ち、口形を意識して、声量豊かに歯切れよく音読するという基礎・基本を改めて徹底させたいと考えています。
　また、鉛筆の持ち方も含め、ノートにマスいっぱい、精一杯に濃い字を（筆圧を意識して）書くという書き方の基礎・基本も改めて徹底させたいと考えております。
　写真は、校内研究会の前時に当たる場面の授業風景です。

　１月２５日（金）の３時間目、１年生の授業風景です。１月３０日（水）に予定している国語科校内研究会の公開授業に向けて、鈴木先生が１年２組で、本時の学習展開に沿って授業を行いました。他学年の先生方も参観に来られ、放課後に意見交流会を持ち、互いの授業観を共有し合います。
　子どもたちは、“動作化”することが大好きで、今日は、「いたどのかげから、ちゃいろのしっぽがちらりとみえました」というところを再現してくれました。
　また、「たぬき日記」を書くという毎時間の課題に対して、どのようなことを書けばよいのか、“日記”というものを自分のものにしている子は、意欲的な発表につなげていました。

１月２３日（水）の３時間目、１年生の国語の授業風景です。
今、１年生では、国語科校内研究会の公開授業に向けて物語文「たぬきの糸車」を学習教材とした授業づくりに挑戦しています。
昔話でなじみのない言葉も出てきますが、具体物や映像を通して理解させ、イメージ化を図っています。また、おかみさんの目と心を通して描かれているたぬきの様子を動作化するなど楽しく学習に参加していました。
「たぬき日記」を書くという目標をどのようにして自分のものにするのか、毎時間の子どもの変容を楽しみにしています。

　１月１６日（水）の３時間目に１年生が住道こども園の園児（５歳児）さんとの交流会を開きました。２回目となる交流会の内容は、まず、体育館ではじまりの会を持ち、ペアを確認して、あいさつを交わしました。
　その後、１年生の各教室に移動し、「小学校ってね！」というテーマで、自分が選んだ学習や生活、学校行事の一場面を一枚の画用紙に絵や図で表現し、言葉で説明しました。そして、音読や漢字学習をしている様子も少し見ていただきました。
　「小学校ってね！」の発表の後、質問タイムを設けると、園児さんたちの手が挙がり、張り切って答える１年生が、とても嬉しそうでした。
　とても姿勢がよく、静かに落ち着いて集団行動がとれる園児さんたちの賢さに負けまいと、上級生になるための準備を整えようと頑張る１年生の素敵さも伝わってきました。
　双方インフルエンザ対策として、マスクを着用しての交流となりましたが、瞳は楽しそうに輝いていました。
　写真は、１組での交流風景です。