教室に入ると、先生と生徒たちが笑顔いっぱいに楽しいおしゃべりをしているところでした。

３年生が学年種目で使う玉入れの玉の数を数えていました。

相似な図形についての問題を復習していました。

自分がなりたい姿をイメージして絵を描いていました。

先日から始まった保健委員会によるハンカチチェックです。保健委員さんが丁寧に点検していました。ありがとう。

こちらは集団演技のある種目の練習です。本番を楽しみにしていてください。

２限の学年練習です。体育館の女子です。何がうれしいかって、自分たちで「そこ、もうちょっときれいに並べるよ。」「腕をもう少し高くな。」など、ダンス委員を中心に練習が進みます。すばらしい。写真はわざと全体を分からなくしていますが、本番を楽しみにしてください。

１限、雨ですので、男子は体育館で女子は教室で練習しました。女子もすばらしいです。理由はダンス委員を中心にみんなで声をかけ合って、「そろってないでー。」「もう一回やろう。」などと動きを確認しながら練習していたからです。

写真だけでは何のことか分かりませんが、すごい技を練習しているところです。本番を楽しみにしてください。３枚目は、「おーい。みんな早く並ぼう。」「左足をこの白線の上にのせたら、きれいに並べるぞー。」と自主的な声がかかっているところです。これだけで、私は泣きそうです。ありがとう。

３年生は集団演技とダンスがあるので、他学年より多く学年練習をしています。少しずつ流れを覚え、形になっていっています。

学習プリントに取り組んでいる人と、一枚できて自己採点している人たちです。

課題曲モルダウ（男子）、自由曲（女子）と分かれれ練習していました。

スーパーのちらしを用意して。旬の食材について勉強していました。この授業では生徒同士の話し合いの仕方（３枚目）も大事にしています。写真のクラスは「さすが。」とほめられていました。

この流れに矢印がついていて、今ここをやっているというのが分かるというのは、ユニバーサルデザインの観点からすごく意味のあることだと言われています。

学習班でまずは、個人思考の時間でした。

女子も負けていません。ダンス委員のリーダーたちが、「みんな、聞いてください。ここは〇〇の動作を大きくしてください。」などと繰り返し、マイクで言っていました。それをみんなが素直に聞いているので、これまた感動しました。うれしいです。すばらしい。

２限です。今日３年生は３時間練習があって、よくがんばってくれました。もちろん、休憩をしっかり取りながらです。それでもしんどかったと思いますが、何とかやってくれました。写真は、集団演技の練習風景です。リーダーが「右向け右。」「ここで左へ曲がる。」と大きな声で指示を出していました。一生懸命さに見ていて胸を打たれました。ときには、動きを止めてリーダーの生徒に「ここは、〇〇した方がええんちゃうか。」と確認をしていました。これもすばらしい。

一限、3年の学年練習です。行進の練習ですが、早くもビシッと決まっています。かっこいいです。すばらしい。

「自分がなりたいものをイメージして、表現した方法で描く。」という授業でした。目で見えるものだけでなく、心に浮かぶものを描くということでしょうか。斬新な授業と感じました。

授業の流れが明示され、今何をしているのか示されています。これだけでもすっきりして授業に参加できる度合いが高まるとされています。生徒の様子もそのとおり、落ち着いていて、教え合いがあちらこちらで始まりました。すばらしい。