この授業では予習を大事にしています。予習の効果は絶大だそうです。校長が教室に入ったときには、教えたり、教えられたりといい雰囲気でした。「教えて。」と言われて喜んで教えている人の姿もありました。

いろは歌を暗誦しているところです。他の人はプリントで勉強していました。

今日もしっとりと勉強していました。

「五重塔がなぜ、何百年も倒れないか。」を考える授業です。魅力あります。それをシンプルな図形に置き換えて、考えていました。図面上三角形があるほど強度が増すそうです。

質量と重さについて説明を互いにしているところです。

今日は１年生のあるクラスの終学活を見ました。班ごとに今日一日を振り返リ（１、２枚目）、学級委員が「レッツ号令」の取り組みについて説明（３枚目）しているところです。

東南アジア諸国について勉強していました。先生の質問に素早く反応しておもしろい授業でした。

今日もしっとりとした授業風景が見られました。声も大声でなく、教え合いも自然にやっていました。すばらしい。

体育大会を前にして、いつもなら男女別々の授業なのですが、今日は合同で整列、礼、ラジオ体操、行進などの練習を行いました。見ていて気持ちがいいほど、キビキビと動きます。すばらしい。

「いろは歌」の暗唱テストをやっているところでした。座っている人も口の中でもごもご言いながら練習していました。

この教室に入って、様子を見ていると先生が寄って来て、「校長先生。この子たたすばらしいです。今日は前の文章問題を一つ解ければいいと思っていたのが、３問も解いています。すごいです。」と興奮気味に私に言ってくれました。涙が出るほどうれしくて、その先生と二人で「すごいなあ。先生の方で上限（限界）を決めたらいけませんよね。」と確認しました。

数学の分割授業です。問題を解いた人から教卓の解答を見ています。

これぞ英語という場面です。ペアで英語であいさつをし、質問と回答をしているところです。終われば、相手を代えていきます。

班長さんたちが前に出て、静かな中で進められていました。

比例式の性質を知り、比例式を解くという授業でした。黙々と問題を解いていました。

合唱コンクールの課題曲「未来へのステップ」（？）を練習していました。音程をしっかりと取ることを繰り返し練習していました。

「心のユニバーサルデザインとは何か考える。」という授業でした。みんなの得意不得意のことがプリントに書かれてあって、それを〇△×で回答した上で、意見交流をしていました。よく考えていると思いました。

数学の分割授業です。こちらも全体は静かで、教え合う声だけが小さく聞こえていました。いい感じでした。

学習班になって、隣同士、教えたり教えられたりしていました。とてもいい雰囲気でした。

１２時４８分ごろの教室です。当番の人たちが配膳をしていました。