「学習班全員が連立方程式を解けるようになろう。」というめあてです。がんばっていました。

１、２枚目の写真は生徒が作った「単元末テストの予想問題」を先生が歌う歌に合わせてグルグル回しているところです。３枚目は、クラスメートが作った予想問題を解き始めたところです。教科担任の先生に「面白い取り組みですね。」と言うと、「個人によって問題の差はあるのですが、それでも１０問くらいはほとんどの生徒が作りますよ。いつもやっているので、慣れているみたいです。」とのこと。

先生が説明しているときはシーンとして聞き、「では、３人以上の人と今習った英語を使って会話をしてサインをもらってください。」と指示があると、ドドドっと動き、一斉に英会話が始まりました。すごいです。すばらしいです。こんな授業をしていると、自然と誰とでも話せるクラスになると思います。

昨日のあったか黒板です。林間に向けて、気持ちと体調の準備もしておこう、なるほどと思いました。

各教室に係りごとに集まって話し合いをしていました。

３年の修学旅行が終わり、次は２年の林間です。１限に係り会議をもちました。

問題を解き、質問したり、教えたりしているところです。

最近の教科書は昔と違います。シールが用意されています。栄養素ごとに食物（シール）を分類しています。

各グループで英語の会話練習をしているところです。このあと、グループの発表があって、教室中に拍手が起こりました。英語の先生が「短時間でよくこれだけ、まとめました。すばらしい。」と言っていました。

心臓の働きについて学びました。問題を解き、答え合わせ、学び合いが始まりました。

先ほどの朝礼のときの３年の平和のメッセージのことです。やはり、この先生もこう思いましたね。すばらしい。

書いてあるとおり、今週は外部からのお客様とても多く、ほぼすべての方が授業を見学されています。黒板に書いてあるとおり、ほめていただきました。本当にうれしいことです。生徒の皆さんに感謝です。ありがとう。

文法の問題をやりながら、先生に聞いたり、友だちに聞いたり、教えたりしているところです。よく勉強していました。

廊下でAETの先生と英会話のテスト？をしていました。

個人で考えている時間です。ピーンと張りつめた感じがして、とてもいい緊張感がありました。すばらしい。

バス内の約束事も自分たちで考えているところです。

林間の係りごとに集まって打合せをしています。１枚目は顔を伏せて、分からないようにして挙手をして何かを決めているところです。先生がすべて決めては、子どもの自主性、自律、自立が保障できません。子どもたちがどんどん前に出て、自分たちで決めていくシーンが多く見られました。うれしい光景です。

２年生の林間が６月７日（金）８日（土）にあります。それに向けて取組みが以前から始まっています。

毎日読んでしまいます。書いてあるとおり、コツコツ努力し続けましょう。

「道管」「師管」「維管束」などの言葉が懐かしいです。考え、質問し、その人に教えるというようなことがいくつものグループで行われていました。よく勉強していました、。