こちらも学習班主体でよく協同ができていました。自分で考えることがとても大事です。それを受けて、先生や学習班の人に質問しています。質問すること自体、少し分かり始めています。

ＡＥＴのマンディ―先生の春休みのことを聞き取る勉強をしていました。よく、協同していました。感心しました。

２年生のすばらしいところ、そこをしっかり見ているのがよく伝わってきます。あったか。

黒板の解答を見にいく生徒、教えてもらう生徒、いろいろです。活気があります。

「自分が理解したこと一つを三人の人に説明できるようになろう」というめあてでした。よく勉強していました。

「カラカラカラ」という教材でした。学習班で意見をまとめているところに思えました。

細胞について詳しく勉強していました。

学習班で課題に取り組んでいるところです。前向きな姿勢に感心しました。

始めはうつ伏せからふつうのダッシュでした。次は、手を足をつかってダッシュです。これはしんどそうです。

集団行動の細かいところをきちんと勉強しています。そろうと、とても気持ちがいいです。

こちらも集団行動の練習です。体育委員会の大きな声で全員が気持ちを揃えて、走っています。男子もテキパキ動くので、気持ちがいいです。

体操隊形に開いたあと、元の隊形に戻るところです。４〜５秒で戻りました。何も言わずに前へならえをして整列完了です。すばらしい。

単項式、多項式の勉強をしているところです。

自分で考えたことが正しいのか、答え合わせに来ています。この生徒たちが次に教えに回ることが多いです。

さっそくの学習班です。細胞についての授業です。まず、自己思考です。次に協同に入ります。

いろはかるたのようにカードが机上にあったので、何かなと見てみると、のこぎり、やすり、ねじ回しなどの工具を描いたカードでした。先生がクイズを出して、それがどの工具のことが取り合いをしました。

なかなか難しいようです。大きな差がつきましたが、最後まで楽しいゲームとなりました。

２年生は５限にＰＡを行いました。これは机の天板にテニスボールを載せて落とさずに運びます。先生がお手本を見せていました。

すみません。体育館に行くのが遅れて、このアクティビティがどういったものか分かりませんでした。お子さんに聞いてみてください。

２年の廊下には、先日の桜の木の下の学級写真と体育館での人文字の写真が掲示されていました。