確かに生徒実行委員会、がんばっていました。先生たちの生徒への肯定評価の効果は絶大です。

個人思考から、協同（教え合い、聞き合い）、前の解答を見て答え合わせをしているところです。

すごくいい雰囲気で前後の人と交流していました。先生に聞くと、「今日の授業で習ったこと、考えたことを自分の振り返りとして、前後左右の人に話しているところです。」とのこと。

２年生が林間のしおりの表紙画を制作中です。

「Ｄｏｎ’ｔ〜」〜してはいけない、という文を勉強していました。

別のページでも書きましたが、夏休み明けなどには、体調（身体・心）を崩しがちです。熱が出ればしっかり休養を取るように、心の不調があれば、無理をしてはいけません。誰かに相談するとか、聞いてもらうことができるといいですね。

1限、多目的室です。２年生が６月にある林間学舎の話を聞いていました。

ちょうど学習班になって、質問したり、教えてもらったりの時間になりました。

今日学んだことを何人かの人に説明しています。中には先生に説明している人もいました。説明することで頭が整理され、話すことで定着していきます。

学習班で英語の会話練習です。楽しそうに英語を話している顔がとても素敵です。

国語で随筆教材の学習をしているところでした。

本当に素直です。一生懸命、相手を代えては英語で話しかけていました。すばらしい。

もうすぐ１０連休ですね。そのためか、どうか今とても忙しい毎日です。先生たちもがんばります。

いつも読んでしまいます。心が温かく、豊かになります。

体力測定シリーズです。今日の男子は身体の柔らかさを握力を計測していました。

学習班で確認しながら勉強していました。

男子はハンドボール投げをしていました。

シャトルランといって、ＣＤから聞こえてくるリズムに合わせて、どれだけ走れるかというものです。いわば、限界まで走るというものです。

真剣に受けています。

２年生です。