この授業もスクランブルで教え合いです。どの子も理科のことを勉強しています。スクランブルにして、気が抜ける子もときにはいますが、この授業では全員が勉強していました。すばらしい。ある生徒に「教えてもらってたけど、分かったの？」と聞くと、「分かりました。」とのこと。めちゃくちゃうれしいです。

石に紙を貼って形を作り、石を取り出しているところです。けっこう力がいるようです。

この授業では短いスパンで確認テスト（中テスト）をするようにしています。先生の教え方で理解できているのかを確認するためにもとても有効です。

ＳＮＳにまつわる三つの話をビデオで見て、危険性について考えました。そのつど、生徒たち同士で意見交換をしていました。

１年生では、４限にＳＮＳ講習会をもちました。携帯電話・スマホの使い方について、いろいろ学習しました。いろいろな事件が起こっています。軽い気持ちでやったことがとんでもないことにつながります。気をつけたいものです。

黒板には生徒の意見がたくさん書かれていました。

１年生は６限に道徳です。

テストを返却し、解き直しをしています。出来ている生徒は、やることがなくなり、ついついゆっくりしてしまうのですが、分からない人に教えるというミッションがあるので、うれしいことに緊張感が最後までキープできている、すばらしい授業でした。

１年生のあったか黒板です。ドラゴン桜の言葉らしいです。

あと数分でテストが始まる１年生の教室です。お互いに質問しあったり（これがけっこう効果的です）、確認している姿が見られました。

テスト直前の授業です。集中していました。

提出物を軽く考えてはいけません。コツコツとやり続けることがどれだけ人生にとって大事なことか。

学年末なので、今までのプリントやそれを綴じたファイルの点検をしていました。

石の上に紙を貼って形を作り、今日はそれをカッターできれいに切り、中から石を取り出していました。

意欲的に質問したり、教えてもらっている生徒の姿が見られました。

製図の勉強です。見本の製図を丁寧に書き写していました。

自習ですが、緊張感のある教室です。

自分たちで問題を解く、それが面白くて知らない間に時間がたっているという雰囲気の授業でした。すばらしい。

いつも心温まるメッセージです。生徒もきっとそう思っていると思います。

１年の数学です。グループ毎に解き方をよく考えていました。