自学ノートのことです。リニューアルされました。写真では分かりませんが、さすがに掲示されるだけあって、すばらしいものばかりです。

いのちの学習で、好きになってしまう人について、ダイヤモンドランキング（多いもの順に並べる）をしました。多いのはやはり、「やさしい」でした。

今日は思春期の心情について勉強していました。

百人一首を覚えて、先生に聞いてもらっています。今覚えたら一生忘れないと思います。

図形の勉強を折り紙を使って考えていました。いろいろ考えます。これがなかなか分かりやすいのです。普通、書いてある図形は折れませんが、折り紙なので折れるし、折った線がまた、絶妙の意味を持っているのです。すばらしい。

今日も一生懸命走っています。

指網マフラーの制作が始まりました。楽しみです。

この授業の最期に単元テストがあります。それに向けて第一段階の個人学習です。次に学習班で自信のないところを確認しています。

寒風吹きすさぶ中、がんばっています。写真では分かりませんが、待っている人から、本気の応援の声が飛んでいました。それを聞いているだけで、こちらも元気が出ました。ありがとう。

器械体操です。互いに指摘し合う場面もありました。

欧米諸国（特にフランス）の発展の背景について、教科書や資料集を使って調べています。調べた上に学習班で意見交流がよくされていました。すばらしい。

ＡＥＴの先生が単語を発音してから、学習班で確認が行われました。頭が寄って、しっかりとグループで活動できていたので、感心しました。

２、３枚目はコロックルにプログラミングをしたフローチャートを生徒がプレゼンしているところです。

この授業のめあて（１枚目）を見て、驚き、感動しました。数学は考える教科です。公式や計算の仕方を知って、それをあてはめるだけ（もちろん、それも必要ですが）が数学ではありません。しかし、このめあてはそれにしても少し難しく、教科担任の先生は少し修正を加えていくとの見解でした。

先生から出された課題に対して、学習班で活発に相談していました。

持久走です。スピーカーから大きな声でタイムが伝えられていました。冬真っ只中です。

そうじ分担決めをしているところです。班の代表が自分の希望する場所について、決まれば、どんなところに気をつけてそうじをするか、公約を発表しているところです。３枚目はそれを聞いて、頭を伏せて挙手して多数決をする直前の写真です。こういうプロセス（過程）をふむと生徒たちのモチベーション（動機）がぐんと上がります。

このクラスは新しい班になり、そうじ分担を決めているところです。班ごとに、例えば廊下掃除を希望する班が多ければ、「水をしっかり絞って床ぶきをします。窓ガラスはまるでガラスがないと思えるくらいきれいにします。」などと言い合い、後にクラス全体で多数決をして、どの班に任せるか決定します。

このクラスでは新しい班が発表され、その班で紹介写真を撮ったり、係り決めをしているところです。

先生が全員の作文を読み、生徒が採点表に得点を記入していきます。何時間もかけて選びます。