そして、この場面が最も爆笑のところです。悪の心（黒いマスク）を天使のマスク（白のマスク）をしたものが同士がぶつかり合いました。きちんと打合せをしての乱闘シーンに見ている生徒は大喜びでした。すばらしいお楽しみ会と思いました。劇団名を「劇団ドーナツ」というそうです。すばらしい。

この場面は、授業中に「教えることでも賢くなるよ。」とクラスメイトに話している場面です。ここも笑わせてくれました。笑いの中にメッセージがあるなんて、なんて素敵なことでしょう。

写真の場面は、「ノリのいい」生徒たちが楽しくやっているのを見て、「ノリきれない」人が落ち込んでいくというところです。その「ノリのいい」演技で大爆笑をもらっていました。恥ずかしがらずに大声で演技していたのが、すごく好感をもちました。すばらしい。

続いて、学園劇です。自分で「キンコーン　カンコーン〜」と言って大うけでした。ストリーはドタバタ（失礼）でありながら、メッセージのあるすばらしい内容でした。

６限の体育館で１年生がお楽しみ会をもちました。トップバッターは、ＤＡ　ＰＵＭＰのＵＳＡを歌って踊っています。大うけです。よく練習していました。大声で歌っていたのには感心しました。踊りも良かったです。

教えている人がちらほらいました。教える方も賢くなるところがポイントです。

始めに先生から、開脚前転について丁寧に説明を聞いていました。

男子の持久走が終わり、女子の持久走が始まりました。走り終わった人が応援しています。

「苦しいから逃げるのではない。逃げるから苦しいのだ。」久しぶりに思い出しました。味のある言葉です。

３枚目は１年生が最近言い出した、「ドーナツの輪になろう」のポスターです。

百人一首大会です。真剣に探しています。

この先生の自分自身への謙虚な姿勢に私自身も身が引き締まります。

しっかり協同学習ができています。ベースに生徒同士が「教えて」「教えてあげるよ。」の関係が構築できていることが必要です。クラスの仲がいいと全体の学力が上がります。

頭がすごく近づいています。しっかり学び合いのできている証拠です。

クラスによりますが、学習班を活用しているクラスでは、「最大公約数って何のこと？」「この小数点のかけ算のやり方忘れた。」などと声が聞こえました。早速教えてもらっていました。学習班のいいところです。確かに人の声はしていますが、勉強に関する言葉です。

アシストシートには、その人個人の苦手な問題が印刷してあります。

１年生では１月にある府のチャレンジテストを初めて受けるということで、１限に集会を持ち、どんなテストなのか説明を聞きました。それが終わって、教室でアシストシートの問題をやっているところです。

すばらしい点が、スクランブル（自由に教室内を移動できる）で「分からない人はいない？」と数人の生徒が声をかけて、回っていたことです。それで、分からなかった人が順に減っていきました。教科担任の先生に聞くと、「その前に、クラスでどうしたら全員が分かるようになる？と生徒と話し合ったんです。そうしたら生徒が時間を切って、分かっている人が分かっていない人に教えに回ればいい、という意見が出ました。」とのこと。うれしいのは、それが偉そうでも上から目線でもなく、自然に教えていること。教えてもらう人も素直に喜んで教えてもらっていることです。伸びるにちがいありません。

この授業にも感心しました。質量と重さの違いについて人に説明できるようになろう、という授業です。全員が考えていました。

「一日の過ごし方を英語で話そう。」ということで、辞書を引いたり、先生に聞いたり、友人の文を参考にしたり、よく勉強していました。