教室野３０人の中で発言するのにも勇気がいります。１００人以上の中で発言する、それも先生の出した質問に対する答えではなく、自分自身の考えを述べる、これがどれだけ勇気がいって、大変なことか。すばらしい。

５限の１年学年総会です。多くの人が意見を述べました。クラスのこと、自分自身のこと、友人のこと、すばらしい。

毎日、心のこもったメッセージが書かれています。

見てください。２枚目の先生の直立ぶり。先生たちも生徒だけにきちんとしなさい、というのはおかしいと、自分から襟を正す気持ちでやっています。３枚目の礼のあと、先生から「５点」（満点）と聞いて、「やったー」と歓声が起こりました。すばらしい。

いつも励ましのメッセージが書かれます。うれしいです。

今日から号令コンクールです。いろいろとクラスに作戦もあることでしょう。

長距離走です。だんだんあごが上がってくる人が。がんばれ。

生徒が書いているところを始めて目撃しました。恥ずかしそうなので、遠くから摂りました。お題はＷｈｅｒｅ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｖｅ？です。

これは味覚の実験を終えたところの授業です。甘さについて学習しました。

「絵文字をつくろう」という授業です。なかなか本格的です。

音の高さ、低さについて実験をしていました。３枚目は教科書を隣同士で音読しているところです。

席の周辺で学び合いをしているところです。眼鏡のレンズが２枚あるので、glassesと複数形になるそうです。なるほど。

器械体操です。体育の先生が「私、器械体操をやっていたんです。男子は〇〇で、女子の手は親指と他の指を話して〜。」と胸のそり方も教えていました。そうすると、うそみたいに生徒の着地後の姿勢がよくなり、美しくなりました。体育の先生、さすがです。びっくりしました。

このＴボールにも慣れてきたようです。

グラウンドの周辺のネットと塀の間に畑が誕生しました。栄養教諭の先生が食育学習で作りました。さっそく、支援学級の生徒が玉ねぎの苗を植えました。その生徒が「ぼく、玉ねぎは嫌いです。」と言うと、すかさず先生が「でも、カレーには玉ねぎが入っているよ。」「じゃ、植えます。」となったとのこと。さすがです。

１年生は特別に、この時間に社会性尺度の調査をしていました。これは社学校や会のルールや常識と言われるものがどれほど、現実的に守られているか調査するものです。

授業終わりの５分に行ったので、今日習ったことをプリントで確認しているところでした。

ご存知、「英語でしゃべらないと」です。黒板一杯に生徒の考えた英文が書かれていました。感動です。

基本問題ももちろん大事ですが。時には難しい問題にチャレンジすることも必要です。分かっている人に、教えてもらう人の態度が真剣に見えました。誰にも「分かりたい。」という気持ちはあるものです。

スクランブル（自由に席移動）での学び合いの時間でした。難しい課題だったのか、「３番分かる人いますかー（教えてください）。」と言っている人がいました。