やはり、テストに向けての時間です。

エーデルワイスをリコーダーで練習していました。グループの一人が手拍子でリズムを取っています。

今日の授業のめあては「クラス全員で解く」です。個人で問題を解き、これから教え合いが始まるところでしょうか。

席を移動せず、教え合いをやっています。よく見ると、しっかり教え、一生懸命聞いている人がいます。

「班全員が理解する」というめあてにほれ込んで撮影しました。

副詞の勉強をしています。先生が説明し、隣近所で確認しています。

写真では分かりにくいですが、「敦盛の最期」の意味段落について前後左右の人と意見交流をしているところです。

一生懸命教えている人がいました。一生懸命聞いている人がいました。すばらしい。

Ｔボールです。よほど面白いのでしょう。男子の歓声が学校中に響いていました。

剣道です。体育館中にビシッという音が響いています。

何やら話し合いをして決めていたように思います。

どのクラスもめちゃくちゃあったかいと思いませんか。こんなコピーなら、校長もつけてほしいです。

２年生が担任の先生のキャッチコピーを考えてくれました。

古文「徒然草」の基本的事項についてグループで確認しているところでした。

白プリを使って、九州地方についてまとめていました。

１１月２１日からの期末テストに向けて計画づくりがスタートしました。計画ができた人から学習に入りました。

九州についてまとめていました。地図帳とにらめっこをしている生徒もいました。

コロックルです。パソコンでプログラミングをし、色をグラデーションで変えていくという技を練習していました。

どうですか、この頭の寄り具合。すばらしいですね。最後まで緊張感のある授業でした。また、近くでどんな話（学び合い）をしているか聞いてみると、ていねいに、そして、間違いを優しく指摘しつつ、説明している人がいました。夕方、この授業の先生と振り返りをして、「〇〇たち、本当にすばらしいですね」と話し合いました。

個人思考（一人でじっくり考える時間）をしっかり取った上で、グループでの確認の時間も十分に取っていました。今日については、先生の説明の時間を短くできたのでしょう。写真は、グループでの学び合いに入っています。