２年生はいよいよ来週の火曜日から職場体験です。最後の打合せです。

理科の実験です。

夏休みのできごとをこの授業ではスピーチにしようと順番に発表しています。どの生徒もしっかり話していました。すばらしい。

写真では分かりにくいですが、先生が説明したことを隣の人に説明しているところです。先生から聞いたこと（インプット）を人に話す（アウトプット）ことで、定着度が倍増します。また、しっかり分かっていないと人に説明ができません。中学校になると難しいと思いますが（思春期なので）、お子さんが今日、学校で習ったことをお家の人が、聞いてあげるというのは、間違いなく効果があります。

裁縫です。先生に聞いたり、友人に聞いてがんばってました。

これは大事だと思いました。１学期の振り返りをもとに２学期のがんばる点を考えているところです。何事も魂が入っていないと、身に付きません。自分で納得しながら、自分を高めていくこと大事です。

この授業も協同で昨日の宿題テストの間違い直しをしていました。

２年の学活は全クラス、２学期の抱負を書いていました。

裁縫です。メロンや苺にパンをつめていました。

図書館を使っての授業でした。

音楽はどのクラスも合唱コンクールを意識し始めたように思います。

好例の豆つかみです。お箸をしっかり使えないと上手にはさめません。

２年生が進路について意見交流をしました。自分が高校等を考えるときの判断材料をダイヤモンドランキングにしました。

司会者に続き、落語風の語りからひょっこりはんの登場です。爆笑の連続です。いつのまにこんなことを考えたのでしょう。

１学期の終わりを迎え、２年生がお楽しみ会を開きました。写真はダンスを披露しているところです。

林間の新聞の最終段階です。レイアウトがしっかりしているので、どの新聞も読みやすいです。すばらしい。

林間の新聞の仕上げ等をしていました。

１限に２年生が合同プールを行いました。大喜びです。

まめを箸で右から左に移動させていました。タイムを計って競争です。

先生が「今はまだ一人で考える時間。分からん人、聞きたいという気持ちをためる時間です。」と言い続けていました。その時間が終わり、グループになると「ここ、どうなるの？」と積極的に聞いていました。