いろいろ考えます。

いろいろ考えます。

教育実習の先生が律令制の変化と武士の台頭について授業をしていました。途中、教科の先生と二人でお芝居があり、楽しく学んでいました。

体育の先生が教室で保険の授業をしていました。生徒が多く手を挙げるので活発な意見交流ができていました。

毎日、子どもたちに何かを伝えたい、という気持ちがひしひしと伝わってきます。

摂関政治の藤原道長、頼通親子がなぜ長年にわたって大きな力をもっていたのか、それをテーマにした授業でした。授業の最後に見事にその答えを発表している場面です。

学習班で課題に向かっていました。

文法の勉強をしていました。

話し言葉と書き言葉の特徴について学習しました。

今日も前に出て説明していました。先生が「計算の結果より考え方が大事です。」と言っていました。

光合成の実験です。植物のおかげで酸素ができて、生物が存在します。それを実感できるとても大事な実験です。

いろいろ工夫していますね。

先生からの問いかけに何とか答えを出そうとしているところでした。

一日の始まりにこれを読むと気持ちが引き締まります。

大東市社会福祉協議会の方に来ていただき、車いす体験を行いました。アイマスクをつけると一段と恐怖心が増すそうです。

学習班の形で意見交流が始まりました。

ペルシャの器について、スクリーンを使って説明しています。分かりやすい説明でした。

教室の隅に何種類かの資料集が常置してあります。各自４月に買ったものはあるのですが、それ以外のものがあると対比ができてとても深まります。３枚目は教科書の難語句を辞書で調べています。

一時間この授業を見ました。ペルシャのガラスの器と奈良の正倉院にそっくりの器があるのはなぜか、という授業をしていました。

朝礼で他の生徒の皆さんには紹介します。このクラスで給食を食べたりするので、初日にクラスであいさつをしました。社会の先生です。