提出物の確認をしているところでした。

１枚目は音楽の先生が歌詞の意味に合わせて、強弱をつけることの大切さを指導しているところです。

２枚目はかけられた技をはずそうとしています。

いじめているのではありません。柔道の寝技を教わって互いにかけています。

英語の辞書の使い方を練習しています。

１年生が先生たちからほめられていました。集合が早いこと、静かに話を聞けること、当たり前のようですが、とても大事なことです。こういう場を見ているのもうれしいものです。ありがとう。

久しぶりに紹介します。

３パートに分かれての練習です。男子のリーダーが「みんな、やるでー、やるでー。聞いてや。やるでー。」と大声で言っていました。

今日の国語は毛筆の書道です。黒板の横にスクリーンがあって、そこに大きくお手本が映されていたのですが、よく見るとそのクラスの生徒の作品でした。すばらしい。

先生が説明し、問題を解く中で疑問な点を友人に聞いています。教える方も分かってもらおうと真剣です。これがいいですね。

ものすごく声が出ていました。合唱コンクール一か月前でこれだけ出たら大したもんだ、と先生がほめていました。すばらしい。

台風の目の練習が終わって、校歌と国歌の練習となりました。しっかりと声が出ていて、学年の先生が「よく、声が出ている。前から見ていると、口というより、顔全体で声を出している人がいる。」と絶賛していました。すばらしい。

先生たちの実演のあと、クラスで練習となりました。始めはうちあわせのような確認中心だったのが、途中からスピードを競うようになって、フーフー言いながら練習していました。全力です。すばらしい。

１年生が学年種目で入場するときのかけ声がすばらしいです。これだけでも感動しました。写真は、先日の予行で「失格」となるグループがいくつかあったようで、「本番では失格を出したくないんです。」と学年の先生が強くいいながら、何が悪かったのかを先生たちが実演しているところです。

グループで会話練習をしていました。

実験中でした。水に溶けた物質を取り出す実験だそうです。難しそうです。

分割授業です。グループで交流しているところでした。

机の上に自分の好きなものを置いてスケッチしていました。

文法の時間です。先生の説明が終わり、問題をやり始め、一定の時間が過ぎると、教えてもらいに移動が始まります。

この授業は、生徒が説明する場面が多く、興味深いです。今日は三角形の面積の求め方を確認した後、なぜ、そうなるのかを説明していました。暗記だけではありません。すばらしい。