裁縫です。メロンや苺にパンをつめていました。

図書館を使っての授業でした。

音楽はどのクラスも合唱コンクールを意識し始めたように思います。

好例の豆つかみです。お箸をしっかり使えないと上手にはさめません。

２年生が進路について意見交流をしました。自分が高校等を考えるときの判断材料をダイヤモンドランキングにしました。

司会者に続き、落語風の語りからひょっこりはんの登場です。爆笑の連続です。いつのまにこんなことを考えたのでしょう。

１学期の終わりを迎え、２年生がお楽しみ会を開きました。写真はダンスを披露しているところです。

林間の新聞の最終段階です。レイアウトがしっかりしているので、どの新聞も読みやすいです。すばらしい。

林間の新聞の仕上げ等をしていました。

１限に２年生が合同プールを行いました。大喜びです。

まめを箸で右から左に移動させていました。タイムを計って競争です。

先生が「今はまだ一人で考える時間。分からん人、聞きたいという気持ちをためる時間です。」と言い続けていました。その時間が終わり、グループになると「ここ、どうなるの？」と積極的に聞いていました。

学習班で意見交流しながら、考えを深めていっています。

原子について学習しているのでしょう。磁石をああだこうだ言いながら説明をしていました。

机をコの字型にしての授業です。今からプリントを配付し、課題に向かうところです。

いつものようにＡＥＴの先生と本物の英会話をしています。

金工室で金属をハンマーで叩いていました、

ＡＥＴの先生と英語で会話します。その練習を教室内でペアでやっていました。いい感じです。

本日、２年生は４時間で通常の授業を終え、給食後に９月の職場体験の事業先に打合せに行きました。

ほぼ一時間この授業を見ました。楷書と行書の特徴を知り、行書で自分の名前を書こうという授業でした。先生が生徒氏名の行書のお手本を用意し、何度か練習したのち、互いにいいところと改善すべきところを指摘し合いました。すばらしい。