４日間すべて同じ質問をしました。早くに終わっている人たちから情報がいきわたっているのですが、やはり全員が緊張していました。それでいいと思います。ほぼ全員を終えて、３年生、すばらしいと思いました。細かな注意点はいくらでもありますが、それぞれが自分の言葉で回答していました。まじめです。

面接練習の４日目です。

２時から４時の間に面接練習を行いました。猛暑の中、廊下で待っている間も暑くてたいへんだったと思います。面接自体はいつも言いますが、いい緊張感があり、よかったです。

３年生は進路について説明を聞いていました。

全員まじめです。集中しています。かわいくてたまりません。すばらしい。

めちゃくちゃおいしかったですよ。ありがとう。

おいしそうなピザを作っていました。

（前ページから）すると、約半分のコップ（４０分の２０）が赤になりました。これは一人の人が性感染症にかかっていて、複数の人と関係を持つことであっと言う間に多くの人に感染が広まることを示しています。

何をしているかというと、生徒数分あったコップ（４０コ）に一つだけ、薬品を入れておきました。一人が３人の人のコップと中身を混ぜ合わせました。そして、先生が試薬を全コップにいれました。すると（次ページ）

３年生全クラスで性感染症の授業をいのちの授業として行いました。性感染症は学習指導要領に指導するように指示されている内容です。

調理実習最高です。おいしかったです。ありがとう。

ペアで立ち上がって英会話の練習です。全員がきっちりしていました。

グループで練習をしていました。

放課後、パソコン準備室で行いました。全員がいい意味で緊張感を保ち、とてもいい面接練習になりました。すばらしい。

この授業も教え合いをしているのですが、生徒の「知りたい。」「この問題を解きたい。」という気持ちがガンガン伝わってくる授業です。「これ、教えて。」と積極的に聞きに回る生徒が多くいました。

黒板に答えを書いている生徒、学習班で答えを出し合っている生徒たちです。賢くなっていると思います。

３年生になると体格の大きな生徒も多くなってきます。合唱コンクールのことが話題になってきて、一段と音楽の時間が白熱し始めたような気がします。

修学旅行時のクラス写真や平和のセレモニーの拡大写真が掲示されました。堂々とメッセージを読み上げている姿に改めて感動したのは私だけではありません。

先生の指示で早速ペアで練習をしているところです。

「この問題分からん。教えて。」と移動して教えてもらっていました。