助走なしのその場跳びの練習です。腕を振って跳ぶのですが、１０回くらい振って跳ぶ人がいました。

「計算を早くしよう」というめあての授業です。一生懸命解いていました。

「元の位置に」の指示で腕を上げ、足を曲げ、集合位置に全力で向かう姿勢（１枚目）を取り、移動し、５秒で整列し（２枚目）、着席して先生の話を聞く（３枚目）という流れでした。すばらしい。

その場で行進練習です。最後の「１・２・３・４・５」でピタッと止まるのがポイントです。生徒が互いに「〇〇さん、もう少し、胸を張って」、とか、「４でこの動作やで」と指摘し合っているところがすばらしいと思いました。

黒板に丁寧な指示があったので、いいなあ、と思って撮影しました。

１年生、全クラスの個人目標が廊下に掲示されました。

１年生の今年の目標が掲示されました。

集団行動をグループ毎に練習し、生徒が「顔がにやけてる。」「もう少し胸を張って」などと注意しているところです。奥ではハンドボール投げをしているグループがありました。

ＳＮＳを使ったトラブル、事件が世間では後を絶ちません。班・やクラスでいいところと悪いところを考えてみました。それを書いて掲示しているところです。

正負の数の計算です。おなじみのトランプの黒がプラスで赤がマイナスという設定で説明をしているところです。

教科書を学習班で交代で読んでいるところです。

英語のじゃんけんを習いました。相手を代えて楽しみながら覚えていっているように見えました。

１年生が主に活動するところで、お菓子の包み紙が見つかったということで、学年集会をもちました。先生たちから、「ひょっとしたら休日に制服に入っていた包み紙が学校で落ちたのかもしれない。ひょっとしたら、そうでないかもしれない。皆さんを信じている。何か知っている人がいたら、教えてほしい。」「先生たちはみんなが大好きだ。このような話をするのがとてもつらい。でも、みんなを信じている。」旨の話がありました。真剣に聞いていました。

数の計算の勉強です。まずは個人思考で、それができれば、教卓に置いてある解答を見にいきます。