長距離走です。先に走り終えた生徒から、「がんばれ、あと○周や。」と応援の声が響いています。すばらしい。

このクラスも男女で話し合いができます。というか、小学校からそういうことにはなれているようで、活動を取り入れた授業を進める上でとても大事なことがスムーズにできています。ありがたいです。

there is〜　　there are〜　の文を学習していました。写真は前後左右で確認しているところです。「今の説明で分かった？」「分かった、分かった。」と言い合っている声が聞こえました。

教室の横を通ると、個人思考がすばらしい雰囲気で行われていたので、撮影しました。

徒然草の暗唱を各自練習し、３枚目が暗唱テストが始まったところです。

これは昨日のプレチャレンジテストの問題を３班が解答、解説しているところです。この先生、チャレンジしています。

調理実習の計画をグループで立てていました。

プレチャレンジテストが２年生は１時間目から、１年生は２時間目から５教科行います。写真は２年生が直前にテストについて説明を聞いているところです。

今から学習班にして、プリントの問題を解くところです。天気予報の解説が理解できるようになろうというの今日の授業です。

１年生は生徒総会が初めてになります。たぶん、先輩たちの発言に驚くと思います。でも、基本は自分の気持ちを伝えよう、他の人の気持ちをしっかり聞こうということです。もし、雰囲気をつかめたら思い切って発言してください。

４６０人の前で自分の意見を言う、勇気がいります。先輩たちがすばらしい伝統をつくってくれています。みんな、がんばって、どんな小さなことでもいいから発表しよう。

１限、生徒総会に向けての取り組みの時間です。

テストの解答について、ていねいな説明がされていました。

「このクラスになんと」「えー」「百点が」「ほー」「なんと」「早く言ってください。」「ひとりいました。」「おー」というやり取りのあとに返却が始まりました。

期末テストの返却の時間です。

２年生が今週、号令コンクールをやります。気持ちをきりっとして授業を始める、休み時間との切り替え等の意味であいさつは大切と考えています。がんばれ、２年生。

やはり、テストに向けての時間です。

エーデルワイスをリコーダーで練習していました。グループの一人が手拍子でリズムを取っています。

今日の授業のめあては「クラス全員で解く」です。個人で問題を解き、これから教え合いが始まるところでしょうか。

席を移動せず、教え合いをやっています。よく見ると、しっかり教え、一生懸命聞いている人がいます。