２年生、数学の授業です。

しっかりと自分で考えた後は、周りの生徒への説明の時間です。

アウトプットによって「自分が本当に理解できているのか」がわかります。
「わかったつもり」の予防になりますね。
そして、説明することによって理解の定着につながります。

ですから「教え合い」ではなく、「学び合い」です。