２年生、３限目の授業風景です。

（上）数学　黙々と問題を解いています。個人思考あっての「学び合い」です。
まず自分で考え抜く強さを身につけることができる、そんな授業です。

（下）技術　情報を伝える仕組みを理解するために、伝言ゲームで情報を正確に伝える難しさを体感しているところです。
「９桁のような桁数の多い数字を正確に伝えるにはどのようにしたらよいか」いろいろなアイデアが出ます。