あったかいメッセージです。

バレーボールのアタックのボールの打ち方を練習していました。

〜ｉｎｇ　という語を勉強していました。ウォッチング、フィッシングとかです。手が挙がる挙がる。すばらしい。

自分たちで考えることを大切にする授業だということがすごく伝わってきました。

男子がピアノの周りで歌唱練習、女子が席でリコーダーの練習をしていました。

豊臣秀吉の大阪城築城について、調べていました。

小グループを活用して、make A B　の構文について学習していました。オールイングリッシュをめざしています。

自分の名前をレタリングしていました。

今日は、「三大宗教がなぜ広まったか。」について、自分の意見を前に出て発表していました。うれしいことに、聞いている人がものすごく反応していました。すばらしい。

とても興味深い授業でした。正負の数の足し算なのです。答えは一つですが、解き方がいくつかあるのです。何人かがそれぞれの解き方を説明し、聞いている生徒が質問し、それにその解き方をした生徒が回答して、聞いている生徒から「あ、わかったー。」と声が上がっていました。すばらしい。

３階に掲示してありました。どれも力作です。

問題を解き、学び合いをしているところでした。

今日も実験をしていました。３枚目は、ポットからお湯を入れています。

昨日の朝礼で、一人１０ポイントなんでもいいからがんばろう、と話しました。そのときにみんなに示した用紙です。ある保護者の方と話していたら「校長先生、うちの子どもが昨日の朝礼の校長先生の話をしていましたよ。」とのこと。こんなうれしいことはありません。ありがとうございます。

生徒会の人たちも負けてはいません。大きな声であいさつしていました。ありがとう。

今朝も多くの保護者の方に来て、あいさつ運動が盛り上がりました。ありがとうございます。

今日は中途半端な雨で練習場所に困っていました。３枚目は剣道部の人たちです。

元気な声が朝から体育館に響いていました。

今日は外で遊んでいる人も多いせいか、図書室に訪れていた人は少ないほうでした。

今日の献立は豚丼、れんこん磯辺揚げ、小松菜としめじの炒め物、わかめスープ、牛乳でした。今日は豚丼なので、ごはんに具をかけて食べている人が多いかなと思いましたが、別々に食べている人の方が多かったです。

今日は2年5組におじゃましました。