４年生の教室を覗いてみると、図工で木版画に挑戦していました。彫刻刀を使って、慎重に彫っていました。図案は花の絵で、ひまわりやバラ、ユリなど１２種類の花の絵から自分で選んでいました。どんな出来上がりになるのか楽しみです。

４年生の教室を覗いてみると、６年生を送る会用の動画を撮影して、出来上がった動画をクラスのみんなで見て確認していました。グループごとに送る言葉を考えてグループ全員で言ったり、交互に言ったりと工夫していました。国語の学習をしているクラスでは、「初雪の降る日に」の学習で音読をしたり、感想を交流したりしていました。

４年生の教室を覗いてみると、図工で彫刻刀の使い方の練習をしていました。初めて彫刻刀を使うので、版画の板の裏を使ってまずは削り方を練習しました。先生にコツを教わりながら熱心に削っていました。

今日見た劇は、「エリサと白鳥の王子たち」です。エリサが魔法で白鳥に変えられた兄たちを救うお話でした。美しい心とは何かを考えさせられました。観劇は久しぶりなので、少し興奮気味の子どもたちでしたが、「面白い！」と感激しているようでした。

今日、四年生がサ−ティホ−ルで観劇をしました。雨がかなり降っていて歩くのが大変でしたが、臨機応変に対応することができていました。さすが四年生です。

４年生は、参観で総合学習で防災について調べたことをグループで発表していました。地震が起きた時に、スーパーにいたら買い物かごを頭にかぶるとよいと発表しているグループがあり、「なるほど」と思いました。また、防災バッグを用意しましょうと呼びかけているグループもありました。ご家庭で防災について振り返る機会になればと思います。

４年生の教室を覗いてみると、総合学習で参観に発表するパワーポイントや発表原稿を作っていました。各班の持ち時間が決まっているので、タイムウォッチを片手に原稿を読んで時間を測っていました。参観では、防災について大東市の危機管理室の方から学んだことや調べたことを見に来られる保護者の方に伝えます。楽しみにしていてください。

４年生の教室を覗いてみると、総合学習で参観の日に発表する準備をしていました。自分の生活にあてはめて防災対策を考え、家族とともに命を守る行動をするためにできることを発信するそうです。グループで発信する内容を考え、まとめていました。パワーポイントで発表するグループもあるようで、文章をキーボードで打ち込んでいました。慣れている子は、なかなか速いスピードでタイピングをしていました。

４年生の教室を覗いてみると、社会の学習をしていました。地図帳を使って都道府県クイズを解いていました。廊下には理科の学習のまとめ「もののあたたまり方」のポスターが貼っていました。イラストを交えて分かりやすくまとめられていました。
３年生の教室では、総合学習のまとめをしていました。参観で発表するそうで、パワーポイントを作っていました。どのような発表になるのか楽しみです。

備蓄倉庫の見学をした後、教室で危機管理室の方に質問をしました。「備蓄品を家で置く場所がない場合、これだけは用意したほうがよいものはなんですか。」や「ペットは避難所に連れていけますか」、「お風呂はどうするのですか」など、子どもたちのたくさんの質問に丁寧に答えてくれました。先生が「これだけ準備を危機管理室の方がしてくれているけど、それだけでいいのかな。」という問いをされました。子どもたちは、「自分達でできることを考える」と答えていました。子どもたちが防災について自分事としてとらえているとわかる瞬間でした。最後に今日学んだことをお家の人に伝えるという先生からのミッションが出されて授業が終わりました。

４年生は総合学習で防災について調べています。今日は、大東市の危機管理室の方に来ていただいて、防災について学習しました。まず初めに学校にある備蓄倉庫に行き、備蓄されている食料品などを教えてもらいました。ご飯は、１人ずつ食べれるパウチに入ったアルファ米で、五目御飯など味のついた混ぜご飯が６種類ありました。ご飯ばかりでは飽きるのでパンもありました。赤ちゃん用の粉ミルクや哺乳瓶、簡易トイレもありました。外で個人用のスペースを確保するパーテーションやベッドを見せてもらいました。子どもたちの「寝心地はいいの？」という質問から希望者がベッドに寝転ぶ体験をしました。

４年生は運動場での体育ではキックベースをしています。回を重ねてきたので、ルールも覚え、楽しんでゲームをしていました。

４年生の教室では、国語「ウナギの謎を追って」の最後の段落の要約をしていました。２学期の説明文教材で要約を仕方を学んだ子どもたちは、大事なところを教科書に線を入れて、線をいれたところをただ抜き出すのではなく、組み合わせたり、言葉を補足したりして要約をしていました。随分と要約をすることに慣れてきたようです。

４年生の昨日の授業の一コマです。運動場ではキックベースボールをしていました。思いっきりボールを蹴って一塁に走っていました。野球に馴染みにない子どもが多いのでルールを知るところからの始まりでしたが、楽しくゲームをしていました。教室では、社会と理科の学習をしていました。社会では、堺の包丁づくりのことで、職人さんが高齢化していて跡継ぎがいないという話でした。日本が今少子化でどこも人手不足になっているので難しい問題です。子どもたちは「インターネットで堺の包丁の魅力を伝えたらよい。」など考えていました。理科の授業では、温められて空気は上に上がっていくということを確かめる実験をしていました。

４年生は３クラスとも算数の学習をしていました。小数の割り算であまりの出る場合の学習をしていました。まずは、文章を読み取り、何を求めるのかを把握します。そして、立式をして答えを求めていました。みんな一生懸命に学習していました。

４年生の教室を覗いてみると、二クラスは漢字の小テストをしていました。もう一クラスは、自分で集めて作った詩集を読み合っていました。本校の校歌を作詞した高丸もと子さんの詩を選んでいる子もいました。１人１人、違う詩を選んでいて、子どもたちの感受性の多様さを感じました。

４年生の教室前の廊下には、自分で作った詩が張り出されていました。３学期という題名で詩を書いているクラスや冬に関連する題名の詩を書いているクラスがありました。かわいいイラストが添えられていて、読むのが楽しいです。教室では、体育で行うキックベースのルール説明をしていました。今の子どもたちは、野球のルールが分からない子が多いようで、１塁の方向やボールをけったら１塁に走るなど、事細かに説明をしていました。

４年生の教室を覗いてみると、国語で詩集づくりをしているクラスや出来上がった詩集を読み合って感想を書き込んでいるクラスがありました。詩集は「動物」や「天気」などテーマを決めて集めており、クラスのなかまがどのような詩を集めているのか、そしてどのような感想を持っているのか読み合うのは興味深く楽しいようでした。

今日は、４年生が二測定を行っていました。保健室の先生から４年生での二測定は今日が最後で、次に二測定をするのは５年生になったときという話から始まり、５年生に向けて体だけでなく心の成長も願っていますという話がありました。心の成長の一つとして、人とのコミュニケーションで大切な「あいさつ」についての話をしていました。「あいさつ」は、相手の気持ちを温かくする魔法の言葉なので、「あいさつ」ができるようになると、子どもたちのこれからの人生できっと役に立つことと思います。ご家庭でもご指導よろしくお願いします。

４年生の教室を覗いてみると、理科や道徳、算数の学習をしていました。理科は冬の星空の学習をしていて、冬の大三角などの動画を見て確認していました。道徳は、「小さなお父さん」という読み物が題材でした。ワークシートに子どもたちは自分の意見や友だちの意見で参考になったことをもりもりと記入していました。算数では、小数のかけ算の反復練習で小数点の場所に気を付けながら問題を解いていました。