４年生は、先生から２学期の学校行事のことや夏休みの思い出などについてお話がありました。

４年生は最後の水泳学習を行いました。

たくさん練習した後、いよいよ泳力テストをしました。

そして最後はプールで思いっきり遊びました。

実は遊びの中で、今まで泳ぐのが苦手だった子が初めて顔をつけて泳ぐことができました！

４年生は夏休みの宿題として取り組む「調べる学習コンクール」へ向けて、調べ学習のまとめ方について、大東市立西部図書館の職員の方をお招きしてお話をしてもらいました。

テーマの決め方や調べ方、まとめ方について、今までの受賞作品のお手本や説明文を見ながら教えてもらいました。

この夏はぜひ調べ学習に挑戦してほしいと思います。

４年生は読書運動の一環として、「本の帯コンクール」出す作品を作っています。

算数では本番テスト前の復習問題に取り組んでいます。

各教室には１学期に図工で作った「宇宙」の作品が掲示されています。どの作品も力作揃いですので、期末懇談の際には、ぜひご覧ください。

４年生は国語で「一つの花」の物語を通して学習しています。一つ一つの場面から登場人物の心情などを読み取ります。

算数では「がい数」について学んでいます。今日は代金の見積もりについて考えました。

読書活動の一環で「本の帯コンクール」に応募します。自分のお気に入りの本を選んで、みんなが読んでみたくなるような本の帯を作っています。

音楽室からとてもいい声が聞こえてきました。

４年生が「いろんな木の実」の歌を歌っています。音楽で歌の指導を受けると、子どもらしい、とてもいい発声になります。子どもたちの歌声には心をひきつけられます。

４年生は社会科で「リサイクル」など、ごみを減らすことについて学んでいます。ふりかえりで「物を大事にする」と言っていた子もいました。

国語ではテストの返却があったので、間違い直しをしています。

体育ではドッジボールをしています。運動場はとても暑いので、熱中症に注意しながら行いました。

４年生は音楽の時間にお箏の学習をしています。横でサポートする友だちの役割が大事で、休符のところで「ハイ！」と言ってあげたり、弾き終わった時には拍手や笑顔でほめたりする工夫が見えてうれしい気持ちになりました。

算数では今日から「がい数」の学習をはじめました。教科書の問題に４年生の担任の先生や算数担当の先生も登場する楽しい問題からスタートしました。

４年生の水泳学習で、たくさん泳いだあと、自由時間で練習したり、友だちと遊んだりしています。

プールサイドまで泳いできて、「先生、少し泳げるようになったよ」と教えてくれたお友だちもいました。

４年生が音楽でお箏の演奏に挑戦しています。

今日は「かえるの合唱」の曲を、お箏の音を探りながら弾いています。音程を高くしても、ペアで教え合いながら上手に弾くことができました。

４年生が自分のお気に入り本を紹介するビブリオバトル（書評合戦）をしています。班ごとでチャンプ本（みんなが一番読んでみたい本）を決めて、今度はクラス全体で決勝戦を行います。

本の紹介をしている人が本の魅力を気持ちを込めて語ると、本当に読んでみたくなります。

４年生の水泳学習の様子です。今日は気温も上がってきて、水中での活動はとても気持ちよかったです。

水泳を始める時と、途中休憩したあとや水泳を終えてプールサイドに上がってきた時は、必ずバギーのペアで元気に号令をかけて確認します。

４年生は「けのび」の練習をしたあと、「バタ足」の練習をしました。足先まで伸ばして、足の付け根のところから動かして「バタ足」をするのがコツです。

みんなで何度も泳いで練習しました。

４年生は理科で電気の力でモーターを回して風を起こしたり、その風力で車を走らせる実験をしています。

音楽では「風のメロディ」という曲をグループごとに歌って、タブレットパソコンに録画しています。振り付けを考えているグループや歌う時に気をつけるところを文章にまとめて、パワーポイントで表しているグループもありました。

学級活動では、いすとりゲームならぬ「フリスビー」とりゲームをしていました。

途中、休憩をして水分補給をしたあと、先生たちでプールにゴムボールを投げ入れました。

子どもたちは大喜び。宝探しのはじまりです。水中にもぐって宝のボールを集め、クラスごとに集めたボールの数を競い合いました。

第2回戦のときには、まずプールの中を洗濯機のように一定方向に走っていき、水流を作ってから、一斉に宝探しをしました。

子どもたちの笑顔がいっぱいの水泳学習でした。

４年生は水泳学習でプールに入る時の４段階や約束を覚えて、みんなでいろいろな水慣れをして楽しみました。

水のかけっこや水中じゃんけん、友だちと手をつないで体を浮かせてみたりしました。

４年生は人権学習で聴覚過敏について学びました。実際に聴覚過敏のお子さんがどんなふうに聞こえているのか、動画を使って疑似体験してみました。

すると、普通の音が雑音に聞こえたり、大事な音よりも別の音が聞こえてしまったり、周りがうるさいととても聞こえにくくなってしまったりすることがわかりました。

もしそういう友だちが身近にいた時は、自分にできることはないか考えてみました。「その子の聞こえやすい声でしゃべる」や「雑音をださないようにする」「紙に文字で書いてあげる」など、いろいろな意見が出ました。

少しの思いやりでも、困っている人を助けることができる。自分の大切さとともに相手の大切さも認めることが大事だと気づきました。

４年生は理科でハンディファン（手持ち扇風機）作る実験セットの部品の準備をしています。部品をなくさないように、一つ一つに名前を書いたり、電線を決められた長さに切ったりしています。

理科の動画で、校庭の土で作った山と砂場の砂で作った山にじょうろで水をかけて、水のしみこみ具合が違うのを見て、理由を考えたクラスもありました。

今日の校外学習は３か所でいろいろ学ぶことができて本当に良かったです。真心のお弁当も朝早くからご用意いただき、本当にありがとうございました！「今日はお弁当を私がつくったよ」とがんばったお友だちもいました。集団行動で、グループで協力して時間を守ることができたことも本当によかったです。

学校に到着して、解散式では代表のお友だちが校外学習の振り返りをしてくれました。４年生の子どもたちの元気よさと成長を感じる校外学習になりました。

見学の最後のコーナーでは、リチウム電池など充電式の電池やそれを使った電気製品をごみとして出してしまうと、ごみピットの中で火災が発生し、大変なことになってしまうお話がありました。子どもたちもよく聞いていました。

帰りはごみ処理場の職員の皆さまが窓から見送ってくれました。

ごみが集められるごみピットの中に巨大なクレーンが降りてきて、とてもたくさんのごみをつかんで、ピットの上の方からごみをパッと離す様子を見ることができました。大量のごみが滝のように落ちる様子は圧巻でした。そうやってごみをかくはんすることで、その後の焼却がしやすくなるとのことです。

焼却炉で燃える様子を映像と音で体験するコーナーもあり、子どもたちに大人気でした。

アルミニュウム缶を燃えるゴミで一緒に出してしまうと、焼却の時に溶けてしまって、焼却炉の下の方に流れていって、そこで今度は固まってしまうそうです。それがたまってくると大きな金属のかたまりになって、焼却炉の動きをストップさせてしまうことになるので、気をつけてほしいとのお話もありました。