３年生は体育館で運動会のダンスの練習をしました。みんな曲に乗って、生き生きと踊っていました。新しい振り付けのところは、運動会委員の代表のお友だちが前でお手本のダンスを踊ってくれました。

３年生の算数の学習の様子です。

「円と球」の学習で応用問題に挑戦しています。直径４cmのボールが８こぴったり入っている箱のたてと横の長さを求める問題です。

先生が解き方を説明してしまえば簡単ですが、子どもたちが自分の言葉でみんなに説明できることが大事です。説明を聞いてわからないときは、「わからない」と言えることが大事でまた他のお友だちが説明してくれていました。

人に説明することで、自分の理解も深めることができます。

３年生は運動会練習で、トラックいっぱいに広がって踊ったり、クラスごとの円になる時も泳ぐような振り付けをしながら移動したりと、位置をよく覚えて頑張りました。

音楽はきっとお家の人もよく知っている楽しい曲です。

一人一人が自分の考えを付箋に書いて、班で発表しました。その意見を仲間分けして、班でこれが一番いい意見と思うものを全体に発表しました。

どの班もとてもよく話し合って、クラス全体への発表では考えた理由もしっかり発表することができました。

みんなが出してくれた意見の通り、その子もお母さんと感情をコントロールするための練習をしたり。周りの子も「だいじょうぶ」と声をやさしくかけるなどをしていたので、みんな感心しました。

１時間、友だちと意見をたくさん交わし、発表する友だちの考えにもたくさん共感した学習になりました。

３年生は人権学習で「ふつうってなんだろう？」というテーマで考える学習をしています。

NHKのアニメシリーズの教材を使って、周りの人と感じ方が違ったり、人とうまくコミュニケーションが取れなかったり、感情のコントロールが難しい…そんな「どうにもならないふつう」を抱えた人の例を取り上げて、みんなで考える授業です。

今日は「その子が安心してみんなと活動できるにはどうすればいいか」を考えました。

３年生は図工でヒマワリの絵を描いています。種がいっぱいできたヒマワリをタブレットパソコンで撮影して、その写真をもとに描きました。

運動会練習では体育館でダンスの練習をしています。音楽に乗って元気いっぱい踊っていました。

３年生はタブレットパソコンの使い方の練習で「Teams」（チームズ）で先生から送られてきたいろいろな問題を解いてみています。

算数では「円と球」の学習で、今日は「直径のとくちょうを説明する」ことをめあてに問題の解き方をみんなに説明しています。子どもたちはみんなに説明しようと発表し、みんなからもいろいろな意見が出されていました。

「定規で長さを測ってみる」意見にみんな実際にやってみたけど解くことができず、直径や半径の特徴を使ったら解けそうだというところまで気づくことができました。

お習字の学習では、まずしっかりと道具や新聞紙の用意をしていました。

３年生は算数で、玉入れの並び方について考えています。
「４人で玉入れをするとき、公平な並び方は、どんな並び方でしょうか。」

子どもたちは玉入れのかごから、同じ遠さ（距離）でならぶことや、かごをはさんで向かい合う人と、ちょうど真ん中にかごがあるようにするなど、考えました。

そして黒板で磁石を使ってやってみたり、ノートに定規を使って書いていったりしました。もっと人が増えてきたら、どうなるだろうとクラスの人数までふやしていこうとした子もいました。

そうすると子どもたちから「円みたいになってきた」との声も上がってきました。そこに気が付けば、これからの学習「円と球」につながっていきます。

３年生は道徳の時間に、自分の考えを発表しています。友だちの意見を相槌を打ちながらよく聴いていました。

理科では、こん虫の体のつくりについて学んでいます。３年生は、こん虫のことが大好きなこん虫博士が何人もいるようです。

パソコンのチームズを使って、先生からの課題が出されるところです。

「まちがえても　レベルアップ！！
ちょうせんすれば　自信がつく！！」

黒板に貼られた言葉通り、子どもたちが音読大会で、振り付けや声の出し方を工夫して、元気いっぱい発表しました。

思い切って挑戦すれば、発表する子も聴いている子も笑顔になります。

全員が練習の時から一生懸命がんばったので、レベルアップすることができました。

国語で友だちの音読の様子をタブレットパソコンで動画撮影して、自分でも確かめています。

自分の音読の様子を映像で振り返って、上手に読めるようにします。

３年生は「のはらうた」という詩集の『おれはかまきり』（かまきり　りゅうじ作）という詩を先生の範読に合わせて、元気に音読しています。

学級会の議長、議長を決めたり、２学期の係活動の内容を決めているクラスもありました。

夏休みの宿題をみんな頑張ってやってきました。

先生から「図書館の調べる学習コンクール」に応募してくれた作品のことなど紹介がありました。

３年生は算数で「あまりのあるわり算」のまとめテストをしています。

読書運動の一環として、「ビブリオバトル」（書評合戦）にも取り組んでいます。今日は班のお友だちに自分の好きな本を紹介して、みんなが一番読みたくなった本を決めました。そして、今度は班の代表のお友だちがクラス全体に本を紹介をします。

３年生は３グループに分かれて水泳学習をしています。「先生、見といて！」と意欲をもって練習に励んでいました。

やはり「けのび」が泳ぎの基本で、「けのび」の姿勢を確認しながら頑張っていました。

３年生は算数で「あまりのあるわり算」の学習をしています。今日は、２０個のミニトマトを１袋に３個ずつ入れると、何袋できて、何個あまるかの問題でした。

わり算の式がわかったところで、答えの導き方を絵や図など一番「速くて、簡単で、正確に」求められる方法で考えました。

なぜ、その答えになるのかを自分で説明できることが、理解を深めることになります。

理科の学習では、ゴムの伸び縮みする力を使って車を走らせる実験をしました。ゴムを引っ張る長さと車の走る距離を記録して比べてみます。

本校では読書運動の一環として、自分のお気に入りの本を紹介するビブリオバトルに取り組んでいます。今日は３年生で各班の代表のお友だちがクラスの全員にお気に入りの本を紹介していました。お話を聞いていると本当に読みたくなってきました。一人一人の本の語り方にも、その子なりの味があるように思いました。

３年生は３つのグループに分かれて水泳練習をしました。それぞれのグループで自分の水泳の課題に挑戦することができました。

３年生は算数で「あまりのあるわり算」の文章題に取り組んでいます。

三箇小の読書運動の一環で、「本の帯コンクール」の本の帯づくりをしています。課題図書を読んで、その本をみんなが読んでみたくなるような絵と短い文を考えます。

図工ではフォトスタンドを作っています。４色の紙粘土でお気に入りのものを作って、フォトスタンドの飾りにしています。みんなとても楽しそうです。

７月６日（木）、今日は大東市の人権擁護委員さんをお招きして、３年生を対象に人権教室を行いました。「いじめ」をテーマに『プレゼント』というお話のアニメを見て、人権擁護委員さんと一緒に「いじめ」について考えました。

子どもたちも自分の考えをたくさん発表することができました。もし「いじめ」で困ることがあったら、決して一人で抱え込むことなく先生やお家の人に相談すること。どうしても相談しにくい時はこども人権１１０番（０１２０−００７−１１０）に電話することを教わりました。

授業を終えた子どもたちも「だいじな勉強だったよ」と教えてくれました。