今日２６日（金）の１時間目に、支援学級の子どもたちが自分たちで準備した遊びコーナーに１年生を招待しました。どのように遊びを工夫したらよいか、どのように説明すれば１年生にも分かりやすいか、等いろいろと考えながら準備を進めて来て、今日が本番です。「缶つみ」「じゃんけん大会」「魚つり」「一円玉落とし」「ボーリング」「宝さがし」の６つのコーナーを用意し、１年生にはグループごとに３つの遊びコーナーを楽しんでもらいました。
「このコーナーは僕たちで作りました。１年生のみなさん、１時間楽しんでいってください。」という６年生の挨拶でスタート。練習のかいあって、どのコーナーでもとても上手に説明でき、また１年生に「まだ投げんといてな。」等優しく声かけしている姿が印象的でした。
　１年生もよく話を聞いて、ルールを守って楽しんでいました。

　曇り空の下の２０分休み。子どもたちが元気に校庭で遊んでいます。鬼ごっこ、サッカー、ブランコ、のぼり棒、思い思いの過ごし方で楽しんでいます。
　一番下の写真は、予鈴が鳴った瞬間、教室めがけて走り出した子どもたちの写真です。休み時間と学習の時間の切り替えがきちんとできているのがいいですね。

　今日も朝早くから児童会の人たちが校門に立ち、あいさつをしてくれていました。
　とても元気な声で「おはようございます！」と声をかけてくれているので、呼応して自然とみんなの声も大きくなります。
　児童会のあいさつ運動は明日までですが、元気な朝のあいさつを続けてほしいと思います。

　５年生がリレーの練習を始めました。トラックを１周走り、次の走者にバトンパスをします。どの子も皆、力を抜くことなく一生懸命走っていました。右手で受け取ったバトンを左手に持ち替えて次の人に渡す、という動きはほとんどの子ができていました。スピードを落とさずバトンを渡す練習はこれからです。
　チーム全体で協力して、どのくらいタイムを縮めることができるか楽しみですね。

　４年生の朝の学習の様子です。４年生は、運動会の練習が１時間目からあるため、あらかじめ体操服に着替えてから読書をしています。

　前回もご紹介しましたが、水曜日の朝の学習の時間には、全校で読書をしています。
　今日は、４・５・６年の教室を覗いてみました。短い時間ですが、とても落ち着いた空気が流れています。特に６年生の教室では、子どもたちがたまにページを繰る音しか聞こえない静寂さでした。

　３年生と４年生の練習風景です。３年生はリズムに乗ってダンスを、４年生はフラッグを使ってのダンスを練習していました。

　５月２６日（日）の運動会に向けて、全学年で練習が始まっています。急に暑さがやって来て、今後は熱中症にも気を配りながらの練習になります。各学年より詳細な連絡がなされていますが、水分補給のための水筒を忘れず持たせていただくようにお願いいたします。
　６年生の組体操の練習風景です。ここから皆で力を合わせ、練習を積んで、精度の高いものに仕上げていきます。
　
　

　２年生の子どもたちが１年生の手をつなぎ、校舎内を回っています。学年の教室や音楽室、理科室などの特別教室、校長室や職員室、保健室等を案内していました。「ここはね・・・」と部屋の説明をする２年生の話を１年生もしっかりと聞いていました。「廊下や階段の歩き方も１年生にちゃんと教えてあげてね」と先生に言われていた２年生。１年先輩として教え方もエスコートの仕方も上手でしたよ。廊下や階段も静かにマナーを守って歩けていました。

　本日２２日（月）から２６日（金）まで、児童会の子どもたちが校門に立ち、朝のあいさつ運動を行っています。
　正門と裏門に分かれて「おはようございます！」と登校して来る子どもたちを出迎えます。
　今日は、休み明けの月曜日でしたが、児童会の子どもたちに声をかけられて、いつもの月曜日よりも登校時のあいさつの声が大きかったです。
　児童会の皆さん、朝早くからご苦労さまです！

　２年生以上の学年は、本日５時間目に授業参観を行いました。２年生は道徳で「じぶんでオッケー」を教材に、がんばりたいこと等も発表していました。３年生は理科で校内の草花や生きものを見つけたところについて発表して図にまとめ、４年生は国語の詩の学習で「連」や「反復」についても学んでいました。５年生は道徳で「教室はまちがうところだ」を教材に、考えを出し合い全員発表をめざしていました。６年生は社会科で「日本のあゆみ」や「縄文時代のくらし」について学習しているところをご覧いただきました。
　今年度初めての授業参観でのお子さんの様子は如何だったでしょうか？普段通りの子、普段より張り切っている子、いつもはもっと発表しているのに今日に限って意見を出しにくい子等さまざまですが、おうちに帰られたら、お子さんの良かった点を思い起こしてぜひ褒めてあげてほしいと思います。おうちの方の励ましで、子どもたちはまた来週からがんばることができます。
　保護者の皆様、お忙しいところ、参観・懇談にお越しいただきありがとうございました。
　

　本日(１９日)、２時間目に１年生の学習参観を実施しました。たくさんの保護者の方々が見守る中、ひらがなの学習をしたり自分のことについての発表を行ったりしました。
　つい２週間前に入学した子どもたちですが、鉛筆を持って真剣に、そして丁寧に字を書いている姿は、もうすっかり小学生でした。
　その後、３時間目には学級懇談会も実施し、多くの保護者の皆様のご参加をいただきました。お忙しい中でのご参加、ありがとうございました。
　また、参観の際も、静かにご覧いただき、子どもたちの声もよく聞き取ることができました。保護者の皆様のご協力に感謝いたします。

　全国学力・学習状況調査の日に合わせて、３・４・５年生も市共通到達度確認テストを行いました。このテストは、前学年までの学習の定着度を確認するためのテストです。
　１時間目に国語を、２時間目に算数を行いました。一人ひとりの課題を見ながら、学校でも分かりやすい授業づくりにつとめていきます。　

　本日(４月１８日)は、全国学力・学習状況調査の実施日です。本校でも６年生が国語(１時間目)と算数(２時間目)に取り組みました。
　この調査は、子どもたちの学力や学習状況を把握・分析し、授業改善に役立てたり、子どもたちの学習状況の改善等に役立てたりするためのものです。
　６年生は、１組、２組両クラスとも真剣な表情で問題に取り組んでいました。

　１年生にとって小学校入学以来はじめての給食の日がやってきました。教室で先生から準備の仕方や待ち方などをしっかり聞いて、給食当番はエプロン・マスクを身に着けます。当番ではない子どもたちも自分の席で座って静かに待っています。
　１年生にとってはちょっぴり重い食器や食缶も、先生に手伝ってもらいながらうまく運ぶことができていました。
　今日のメニューのカレーシチューを口にした子から思わず漏れた「うっまっ!めっちゃうまい!」の言葉。「先生・・・うまいのかおいしいのかどっちかわからへん・・。」と言う子も。きっとどちらもですよ。好き嫌いなく、毎日おいしく食べてくださいね。

　５年生が、体育の時間に「５０m走」と「２０mシャトルラン」に挑戦していました。「２０mシャトルラン」は、一定のリズムに合わせて走り、音楽が鳴り終わるまでに線を越える、という動作を繰り返す持久力を必要とする種目です。
　今日の気候は、曇りで気温も高くなく「２０mシャトルラン」を行うにはちょうどよい気候でした。
　５年生は、自分の体調や体力を確認しながら、最後まで精一杯取り組んでいました。

　朝の学習は１０分間ですが、この水曜日の読書タイムをきっかけに、毎日少しでも本を読む機会が増えていくといいですね。

　朝の学習での読書風景の続きです。

　水曜日の朝の学習は、全校一斉に読書タイムです。６年生の教室では、チャイムが鳴るとものの１０秒で静けさがおとずれました。さすが切り替えの早さは６年生ならではです。
　１年生も教室の後ろの棚から思い思いの本を選び、静かに読んで(眺めて?)いました。

トイレにも立ち寄ってみました。床は丁寧に拭かれ、掃除後、スリッパもきれいに並べられました。
トイレを使う時にも、次の人のためにいつもこのように並べておきましょう!