１２月２０日（水）、今日は２０２５年大阪万博に向けて、大阪府が取り組む「わくわく・どきどきSDGsジュニアプロジェクト」の一環として、４年生が総合的な学習の時間に調べてきたSDGs（持続可能な開発目標）について、３年生に伝える学習をしました。

SDGsはただ調べるだけでなく、自分たちで、できるところから始めることが大事です。

３年生も４年生のお話を聞いて、質問したりしていました。質問に答える４年生にとってもいい学習になりました。

４年生は国語で「世界にほこる和紙」の学習をしたあと、「伝統工芸のよさを伝えよう」の学習で、日本の伝統工芸について調べて文章にまとめています。

また、パソコンのパワーポイントを使って、調べたことを写真入りで発表できるようにしています。

４年生は算数で「そろばん」の学習をしています。

今日は「３１＋９」の時のそろばんの珠（たま）の入れ方を学びました。

子どもたちは慣れないところもありますが、実際に珠を動かすことで計算をイメージしやすいのだと思います。

４年生は理科で空気を温めると空気の体積が大きくなることを動画で確かめています。

読書指導の一環として行っている「ビブリオバトル」の第１回戦を班ごとに行いました。自分のおすすめの本の魅力を班のお友だちに紹介して、誰の紹介した本を一番読みたくなったかを班で決めています。

総合的な学習の時間に、SDGsについて調べて、パワーポイントでまとめた内容を友だちに紹介しています。発表を聞いて質問をしたり、意見を言ったりできることはとても大事です。

４年生は理科で金属を温めた時の体積の変化について、学習のまとめをしています。

算数では、そろばんの学習をしています。

音楽では鉄琴、木琴、電子ピアノで「茶色の小びん」の曲の合奏練習をしています。

４年生は社会科で都道府県の名前を覚える学習をしています。

図工ではダンボールで、お気に入りのスニーカーを作っています。だんだん仕上がってきています。

体育ではマット運動で、側転や開脚前転、開脚後転の練習をしています。

４年生は図工でダンボール紙を使って、スニーカを作っています。自分が履いてみたいスニーカーをかっこよく作ろうとみんな工夫をしています。友だち同士でもアドバイスしたり手伝ったりして、みんな靴作り職人になったみたいです。

１２月６日（水）、今日は校内の教員も参観して、４年生のクラスで国語の研究授業を行いました。今、４年生は「世界にほこる和紙」という説明文を通して、長い文章を「要約」する学習をしています。

今日も「はじめ」「中」「おわり」で説明文を分けた時に、「中」の内容が２つに分かれることを確認して、それぞれどんな見出しをつけることができるかを考えました。

グループごとに音読発表をしたあと、一人２枚の付箋にそれぞれ見出しを考えて書きました。そしてグループでその付箋を出し合って、考えをまとめ、画用紙に書きました。

なぜその見出しにしたかの理由も発表しました。グループでまとめたことをしっかり発表することができました。最後の振り返りでも、みんなめあてを達成することができました。

今日は４年生のお友だち２人が見事、読書ノートで１５０冊の読了を達成しました。おめでとうございます！

２人とも読書の目標を決めて、あと１冊、あと１冊と、どんどん読むことに挑戦してきました。そして見事１５０冊を達成してとてもうれしそうでした。

本は心の栄養です。ぜひこれからも読書に挑戦していきましょう！

４年生は国語で説明文をまとめて要約する学習をしています。

理科では金属を熱したり、冷やしたりするとどうなるかの実験をしています。

平和学習で「伸ちゃんの三輪車」という絵本の読み聞かせをされていたクラスもありました。