みんなが明日も来たいと思える学校をめざそう!!

薬物乱用防止教室〜NO!という勇気が大切です〜

7月14日(木)、1年生では1・2時間目に薬物乱用防止教室を実施しました。
講師として、学校薬剤師でもある大内先生が来てくださいました。
「薬物とは?」、「薬物乱用とは?」、「薬物乱用の恐ろしさ」、「絶対に近づかないこと」などを熱心に説明してくださいました。

わかりやすい内容の映像もあり、生徒たちは薬物の怖さを知り、説明を熱心に聞いていました。
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まなび舎 〜1年生 2〜

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1年生はクラス毎にわかれて緊張感のある雰囲気が伝わってきました。生徒も質問するときは小声で質問したり、教室に入るときも音を立てないようにしたりと自分で考えて行動している様子を見ることができました。

まなび舎 〜1年生 1〜

本日配付された南郷中学校便りにも書かれていますが、今週の6月29日(水)から7月1日(金)におこなわれる期末テストにむけて、放課後のまなび舎で生徒が真剣に取り組んでいます。
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今日の授業風景〜家庭科〜

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1年生のフロアーである4階の授業の様子を参観に行くと、1組で家庭科の授業が行われていました。

「家で針を使うことはありますか?」と聞くと、「ほとんどない。うまく進まない。」という生徒や、「時々使うことがある。」と答えてくれた生徒がいました。

いつもと少し違う教室の雰囲気で、全員が作業に集中していました。

ネットモラルセミナー 〜2〜

どの生徒もとても真剣に興味深く聞いていました。
質問された内容にも挙手をして答える場面もありました。
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ネットモラルセミナー 〜1〜

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本日は兵庫県立大学准教授の竹内和雄先生にご来校いただき、1年生対象にネットセミナーを開催しました。
twitterやLINEなどの扱い方とその影響や、ネット上のどういった行為が犯罪になるかなどのお話をしていただきました。

中間テスト〜2日目〜

1年生の中間テスト2日目の受験風景です。
廊下から各教室の様子を見ていると、静かな教室にエンピツのコツコツという音が響いています。必死に問題に取り組み、解答用紙に一生懸命に答えを書き込んでいる気持ちのいいエンピツの音の響きです。
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感嘆符 今日から中間テスト

1年生にとって初めての定期テストとなる中間テストが始まりました。
朝から、各クラスに緊張感が漂っています。
問題用紙が配付され、「始めなさい。」の声とともに、一斉にテスト問題に取り組んでいます。
真剣さと集中力が感じられます。いいスタートができています。
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中間テストに向けて〜プレテスト 2〜

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続きです。
4組・5組の様子です。

天候の関係で、湿度が高くやや蒸し暑く感じる中ですが、一生懸命に取り組んでいます。
本番で戸惑うことなく、上手くテストに取り組んでくれることを願っています。

中間テストに向けて〜プレテスト 1〜

1年生にとって、初めての定期テストとなる1学期中間テストが5月19日(木)、20日(金)に実施されます。
小学校の頃のテストとは全く違う形式でのテストになるので、慣れる意味も含め今日の6時間目にプレテストを行いました。

1組〜3組の様子です。真剣に取り組んでいます。


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1年生〜着こなしセミナー・2〜

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着こなしセミナーの講師として来ていただいた方は、盛り上がるべきところは盛り上がり、いい雰囲気で進めることができたと感想を話されていました。

また、多くの学校の着こなしセミナーに行くが、生徒の司会や進行ですべてを進める学校は今まで経験したことがなかったので、「とても新鮮で、生徒がきちんとできているので、南郷中の生徒の力を感じました。」と話されていました。
まだ不十分なところはありますが、これからの取組みでまだまだ成長できる可能性を感じました。

1年生〜着こなしセミナー・1〜

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南郷中学校の制服を製造している会社の方に来ていただき、制服の正しく、きれいな着こなしについて説明をしていただきました。

1年生の全員が体育館に集まり、着こなしセミナーを進めていきましたが、進行・あいさつなども生徒の代表がやりました。

今日の授業風景〜1年生理科〜

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玄関前の様子です。
1年生が理科の授業で植物の観察とスケッチを行っています。
集中して、一生懸命に取り組んでいることがよく伝わってきます。

感嘆符 初めての中学校給食

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今日から給食が始まりました。
1年生にとっては初めての中学校給食でした。

「弁当のスタイルに少し驚いた。」「配膳するのかと思っていた。」「美味しさは小学校と同じくらい。」
いろんな感想を聞くことができました。少し緊張があるのか静かな給食の時間でしたが、楽しそうに仲良く食べていました。


今日の授業風景〜1年生〜

1年生の様子です。

廊下の掲示板には学年目標が貼りだされています。
教室では、クラスの委員や係を決定しています。
小学校での取組みの成果で、自分たちで話し合いを進め決めています。
いろんなところで成長の可能性を感じます。
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