ペアで意見を交わしていました。いかにも勉強しているといった雰囲気でした。

タブレットに元素記号が書き込まれている図を指さして説明していました。

敬語の使い方について問題を解いて、説明を受けているところです。

楽しい授業です。ピーターラビットの物語を英語だけを聞いてアウトラインをつかむということをやっていました。

試験管に薬品を入れて熱していました。

理科はやはり実験ですね。先生たちも準備が大変ですが、自然界の現象を系統立てて学習する理科では実験は欠かせません。学校が落ち着いていればこそ、できることです。みんなに感謝です。ありがとう。

１年生の復習が続きます。基本問題を表、発展問題を裏に印刷したプリントをやっていきます。合間に友人と学び合いです。がんばっています。

このクラスも新しい班が始まります。約束ごとを確認していました。

小さな紙に着色した糸をはさむようにして、糸を抜くと木の枝のような絵が残りました。定型のものでなく、思いもよらない形、色、形状を楽しんでいました。おもしろそうです。

体操服に着替えたうえに、。ブルーシートを下に敷いて万全の状態で制作していました。今日の教材は何というのでしょうか。ざる（網目）状のものに絵の具をぬって、粉のようになった絵の具で着彩したり、南京錠のごつごつの上に紙を置いてなぞって、でこぼこ感を故意に出したりしていました。おもしろそうです。

この授業では家の建て方について勉強しています。安全について考えていました。

「自分の意見を相手に伝えよう」、英語で自分の考えたことを伝えようという授業です。言い方の定型文が黒板に書かれていました。

英語の先生とAETの先生が一つになっての指導でした。写真はペアで英文を読み合っているところです。

社会です。黒板にプロジェクターで山地を映し、そこにチョークで書き込んでいます。なるほどです。

将来自分の家を建てるとして、間取りを考えていました。楽しみながらも集中度が高い授業でした。

自分の考えを他の人に見てもらい肯定評価をもらうことはものすごく自信になりますし、貼り付ける方は考えの幅が広がります。

ギャラリーウォークといって、クラスメイトの作品に自分の意見をふせんに書いて貼り付けて回っています。活気を感じる授業です。

２年生の学活の時間です。先生たちが名前を伏せて、趣味や特技、教員にならなければ選んだ仕事などを紹介していき、「これは誰でしょう？」とクイズをだしていました。保健室の先生は教員にならなければ、看護師か芸能人のマネージャーになりたかったそうです。

２年生のいる廊下に掲示されていました。すばらしいですね。２枚めの写真は先生の悩みごとです。生徒のものは紹介できませんが、自分の悩みを人に言える、それを真剣に考え答える、助言する。なんとすばらしいことでしょう。

担任の先生が黒板に「ありがとう」って書いていました。ほんわかします。ありがとう。