テストの振り返りがとても大事だという話をしていました。

粘土でしょうか、ハニワの形にしている生徒や動物の形にしている生徒がいました。ある生徒が「校長先生。（私の造っているものは）ぜんせん、猫に見えないねん。」と言うので、「ええねん、あなたの心の中の猫を造ればいいねん。美術は写真でなくてもいいねん。心の中の猫でええねん。」とかっこをつけて話してしまいました。

今日のコグトレは聞き取る能力トレのようです。先生が、いくつもの単語を読み上げます。魚の名前が出ると、サッと手をたたいていました。集中していないとできませんね。

等式の性質について勉強していました。

今日は授業の後半に英語の暗唱を先生に聞いてもらっていました。待つ間はペアやＡＥＴの先生を相手に練習をしていました。

９月６日のそうじ時間のことです。「先生、全力でそうじしてますよ。見てください。」というので、撮影しました。１枚めは勢いがあまって、ぞうきんから手が離れてしまいました。

道徳は、自分自身の考え方、感じ方、表現の仕方などを幅広くするものでね。それゆえ、一人で学ぶよりは大勢の人の考えを聞くことがものすごく大事になります。

床を丁寧に拭き、手洗いを一生懸命掃除している人を見つけました。多くの人がバリバリ掃除をしています。すばらしい。

今日は聖徳太子の勉強です。冠位十二階、十七条憲法、遣隋使などはどのような目的で作られたのか、まずは個人で調べていました。

（つづき）段ボールに水を含ませると柔らかくなり、自由に形を変えられるとのこと。実は、美術の先生が職員室でハリネズミを机の上に置いていたので、うわぁ、と声をあげて驚いたのですが、そのハリネズミが段ボールで作られたものでした。ああ、びっくりした。

動物や昆虫をネットで調べてスケッチをしています。これがどうなるかというと、そのスケッチを元に段ボールでその動物のフォルム（形）を作り、最後に着色するそうです。

頭の中であれやこれや考えながら解答していました。

今日は紙を折ると始めにあった図形がどの位置に移動するかを考えるトレーニングでした。

自席で練習して、それから先生に聞いてもらいます。

１年生のダンスは南中ソーランです。深く腰を下ろして踊る生徒がいました。感動しました。すばらしい。

コグトレが続きます。今日は図形の中のパーツを比較して答える問題のようです。

今日は点線で形どられた図形をどれだけていねいに一定の時間で実践に書き換えていけるかというトレーニングでした。

このクラスでは友だちと遊びに行ったことなどを話していました。

記録力強化のため集中していました。

今日のコグトレは記憶力のとレーニングです。先生が見せた図形を数秒間見て、自分のプリントを仕上げていきます。