写りが悪いですが、がんばって走っていました。すばらしい。

３年生の体育祭学年練習が行われました。

４限、北中ギネスの練習をしていました。練習と言いつつ、体力づくりも兼ねています。練習のたびに足の筋肉が鍛えられます。

今日は単元テストを実施しています。黙々と問題に向かっていました。

いよいよ関係代名詞を習います。関係代名詞といえば、中学の英語の最高峰のような気持ちでいます。

写真を撮ったときは読書しているところでした。その前に図書館を活用した授業を展開していました。本校では図書館司書の先生のおかげで見やすく、活用しやすいものとなっています。今年度は大東市が図書の充実は子どもを伸ばすことに間違いないということで、全校で図書館司書を配置していただきました。ありがとうございます。

このクラスの学活も新しい係決めのようでした。

やはり、新しい班になっていろいろと係決めをしているようです。ぞれにしても集中して話し合いができていました。すばらしい。

３年生は大事なテストの日でした。大阪府のチャレンジテストです。大阪府下の中学校が特別な事情がない限り、全校受けているテストです。このテストの結果で本校の通知票の評定平均の幅が決められます。

跳び箱を単純に跳ぶだけでなく、いかに美しく、高く跳ぶかを練習していました。

走り幅跳びです。みんな、すごく跳んでいますね。すばらしい。

漢文の基本的なところや古文の係結ぶ「ぞ」「なむ」「や」「か」「こそ」がつくと、連体形や已然形で終わることを復習していました。

黙々と勉強していました。すばらしです。タブレットから必要な情報を探し、解答していきます。テーマは走り幅跳びです。

学習班の形になり、相互支援が進んでいました。

３年生の数学です。入試の話になったようです。以前は相対評価といって、通知票の５は何％、４は何％の決まっていたのですが、今は到達度評価といって一定の基準を超えれば何人でも同じ評価をつけることができる、しかし、考えないといけない点もある。という話をしていました。

建築というか、家屋というか、タブレットで調べて、その後、自分なりの表現をするようです。

先生が作った問題プリントを一生懸命解いていました。いい感じでした。

３年生の廊下には、高校や専修学校のポスターが多数掲示されています。奨学金のポスターも掲示されていました。

このクラスでも相互支援（学び合い）がスムーズにされていました。いい感じです。

実力テストが返却されました。間違ったところをどうすれば正解が出るのか考えているのでしょうか。相互支援（学び合い）があちこちで始まり、さっそく真剣に教えてもらう人がいました。