跳び箱を単純に跳ぶだけでなく、いかに美しく、高く跳ぶかを練習していました。

走り幅跳びです。みんな、すごく跳んでいますね。すばらしい。

漢文の基本的なところや古文の係結ぶ「ぞ」「なむ」「や」「か」「こそ」がつくと、連体形や已然形で終わることを復習していました。

黙々と勉強していました。すばらしです。タブレットから必要な情報を探し、解答していきます。テーマは走り幅跳びです。

学習班の形になり、相互支援が進んでいました。

３年生の数学です。入試の話になったようです。以前は相対評価といって、通知票の５は何％、４は何％の決まっていたのですが、今は到達度評価といって一定の基準を超えれば何人でも同じ評価をつけることができる、しかし、考えないといけない点もある。という話をしていました。

建築というか、家屋というか、タブレットで調べて、その後、自分なりの表現をするようです。

先生が作った問題プリントを一生懸命解いていました。いい感じでした。

３年生の廊下には、高校や専修学校のポスターが多数掲示されています。奨学金のポスターも掲示されていました。

このクラスでも相互支援（学び合い）がスムーズにされていました。いい感じです。

実力テストが返却されました。間違ったところをどうすれば正解が出るのか考えているのでしょうか。相互支援（学び合い）があちこちで始まり、さっそく真剣に教えてもらう人がいました。

先生の説明が終わり、自分で考え、相互支援が始まったところです。よく勉強しています。

３年生も黙食を徹底していました。

２学期早々ですが、３年生は本日２回目の実力テストを実施しました。

３年生の教室です。このクラスでは始めに回収物を集めていました。

３年生の教室です。進路について、勉強をしっかりやることが大事と話しているところでした。

３年生はやはり、進路の話、勉強の話がしっかりとありました。オープンスクールも安全には十分に気をつけてできるだけ行ってほしいです。

連立方程式を習うのは２年生ですので、復習をしていると思われます。

２学期の文化祭の演目について相談していました。早いと思われるでしょうが、そろそろそういう時期です。体育大会と同時進行で進める部分があります。

ＡＥＴの先生が結構長いこと英語を話していました。みんな、集中して聞いています。なんとなく伝わっている感じがしました。すばらしい。３枚めは英語の先生とＡＥＴの先生が英語で話しているところです。さすがです。私たちには分かりませんでした。