担任の先生から感想も述べられ、それから所定の用紙に振り返りを書いているところです。生活委員さん、ぞうきんの世話ありがとうな。

今日は初めて休み時間に、それも予告なしに避難訓練をしました。細かい振り返りを行い、次への反省にしたいと思います。

５限後の休み時間に地震が来たという想定で避難訓練を実施しました。このときにやるとは宣言していなかったのですが、ほぼふだんの避難訓練と同じようにクラスごとに集まって避難していました。休み時間も次の時間の準備をしている人も多いようです。特に良かったのが、グラウンドに集合して、点呼が終わるまで私語なしでした。本当の災害でこの集合時にいない生徒がいると、先生か救急隊が校舎内に探しに行くことになります。毎回、集合時には静かに待つように言っていたのが浸透してきたようで、うれしいです。あとの話もしっかり聞けていました。

本が好きな人が多いのが北中のいいところです。すばらしい。

文化祭の展示にもあった１年生のポップの優秀作が図書室に掲示されていました。素晴らしい作品です。

朝の登校時、飯盛山に向かって、木々の黄葉が見られます。紅葉ではなく、黄葉と書くにふさわしい色合いです。

数学の展示、問題を作り、自分で解きました。英語の展示です。次は、１年生の総合学習の成果物です。

国語の本のポップ展示、体育大会での生徒会種目での借り人競争のなぜ、その人を選んだのかの理由の展示。（これも感動的なものが多かったですよ。信頼できる人、クラスを盛り上げてくれる人、優しい人などの理由が書かれています。）３枚目は理科の展示ですがタブレットの中の映像で見ることができます。これもすごいですね。

人権クラブ、生活委員会、技術家庭科の部屋です。

美術科、美術部の展示です。

おおぞら学級の展示物です。たくさん野菜が穫れました。さつまいも、とてもおいしくいただきました。ごちそうさん。

２年生の階段アートです。

２年生の展示の階段アートです。見ていて階段を上るのが楽しくなります。でも、靴で紙を破らないかと心配で。

２年生の国語です。この先生はいろいろ工夫していました。後ろや横の壁に問題プリントの解答を掲示していました。答え合わせをすろとき「よーし、みんな赤ペン持って、先生の答えを聞けよ。」というスタイルではなく、解けた人からかbに掲示してある解答を見に行く。これだけでも意欲が出てきます。もう一つ、文法の時間ですが、問題をしっかり理解したうえで解けた人は、ミニ先生になり、他の生徒に教えることができます。そのミニ先生が認めればさらにミニ先生を増やしていくことができます。教えることで理解が定着します。

美術の時間です。アップルのロゴが前に映し出されていました。何をするのでしょう。先生は「これを見てイメージすることは何ですか。」と質問していました。

音楽の授業です。今日は、三木露風、北原白秋の「白露時代」というところを勉強していました。「赤とんぼ」が有名です。

２年生の英語です。廊下からたくさんの保護者が見学されていました。ちなみに、本日参観していただいた方は９６名です。ありがとうございます。生徒数１７７名、兄弟姉妹関係もあるので、とても多い数です。ありがとうございます。

１年生の理科です。力のはたらきについて勉強していました。

ケニアから来たAETの先生が進出英語単語を発音しています。

１年生の美術です。鉛筆で下絵を描き、今日から色を塗り始めます。