６限、２年生の学活です。林間が１０月１１日１２日とあります。生徒が自分たちで運営、進行する部分を多く考えています。学級委員や班長さんたちが、あいさつの割り当てを決めたり、入浴時のマナーを考えたり、林間を通して美化活動をどう進めていくのか相談していました。

席の近くの人に説明しているところです。撮影した動画をデータで先生のタブレットに送信します。それが評価されていきます。

本時のねらいが明確で、そのねらいに向けて（めあて）ストレートに進む授業でした。具体的に言うと、でんぷん、タンパク質、脂肪の流れについて先生が説明し、それを自分で理解したうえで、クラスメイトに説明する、そして、その説明しているところをビデオ撮影するという流れです。このアウトプット（人に説明）がとても有効です。保護者の方が「「今日、〇〇科で習ったことを説明してごらん。」とお子様に言えたら、ものすごく効果があります。思春期で難しいでしょうが。

自分で考える部屋について制作していました。

この瞬間の時間はタブレットを閉じて、教科書と資料集で調べていました。何をすれば、何を調べればいいのか、分かっていると生徒も安心した表情で勉強できます。

今日の授業は「近畿地方の特色について人に説明できるようになろう」というものでした。教室に入った瞬間、全員が考え、ノートし、調べている、そんな雰囲気が伝わってきました。集中力のみなぎった空間です。すばらしい。

実力テストに向けて話をしているところでした。この英語の先生は「単語力がものすごく大事ですね。」と話し、自分は映画がものすごく好きで外国の同じ映画を３０回見ました。始めは日本語字幕で、途中から英語字幕で見ました。それで少しずつ覚えていきました。昔は書いて覚えるしかなかったけど、今はPCやユーチューブなど、いくらでも覚えるものがあると思います、とのことでした。校長は５０年前、新聞広告の裏の白いところが真っ黒になるまで単語を書いて覚えました。

１次関数のグラフの書き方について勉強していました。

Ｔボールの個別の練習を終え、今からゲーム形式の練習です。

写真で分かりづらいですが、ダンスの授業で自分たちで考えた振り付けを確認しながら練習しているところです。

10月にある林間学舎に向けて班目標を考えて発表していました
。

防災頭巾を作っています。地震などのときに上から落ちてくるものから頭を守ります。大きな生地をはさみで切ろうとしていました。

mustや have to の使い方を勉強していました。分からないところを教えている生徒もいました。聞くことで理解でき、教えることで理解が深まり定着します。どちらもすばらしい。

男女を一つにして体育をしていました。写真はハードル走の練習です。時間を分けて北中ギネスとハードルの練習を交互に行っているようです。どちらも練習していないとなかなかできません。

こちらも男女合同の体育です。いつも綱を回す人が休んだということで、急きょ、先生が回すことになりました。

今日の授業は「消化酵素」を覚えるという授業でした。先生からヒントカードも提示されていたようです。

新しい班が決まったようです。係の仕事を相談していました。

ぞうきんを縫っていました。縫い方を見ていると、性格が出ているような気がしますが。

学年の先生から「こんなに短い期間で練習をやる体育大会は生まれて初めてです。しっかり気持ちをこめてやっていこう。」と呼びかけがありました。

翌日には台風が来るかもしれないという悪天候の中、お越しいただきました保護者の皆さま、ありがとうございました。2年生の教員より、10月10〜11日予定の林間について、いろいろと説明いたしました。