金閣寺と銀閣寺、どちらが価値が高いのか考えていました。教科書やタブレットで調べていました。私にも聞かれましたが、分かりません。

ここ最近では、最多人数でした。とにかく、楽しそうです。予鈴が鳴ったら体育委員が、「早く、片付けて、教室に行ってー。」と大声で言っていました。うれしいなあ。ありがとう。

男子はサッカー、女子は走り高跳びです。昔はサッカーより、野球が盛んでしたが、今は逆のようです。女子は私が行くのが遅く、片づけ始めていました。すみません。

理科の授業は新しいスタイルにチャレンジしています。先生が読めば分かるように、その単元の解説書を作成します。それを丁寧に読んでいくと、そのあとの問題を解かことができます。自分の目で読んで、それを確認して解答していく。先生が説明することは少ないです。読んで分かる、テストの問題も読むところから始まります。読めないと解けません。そして、何度も読み返せます。しばらく生徒の様子を見ていましたが、どの子も何度も解説を読み返しながら解いていました。解答をその解説書に書いてあります。とはいえ、先生は机間巡視をずっとして、困っている生徒の支援をしていました。素晴らしい。

自画像を模写するテストだそうです。

図書館で読書です。しっとりとした良い雰囲気でしたよ。

続いて、2年生から互いにもっと知り合おうということで、WE ＲEALの取り組みに、ついて学級委員会が発表しました。次に、生徒会役員から目安箱に、意見を入れる人が少ないので、全員に紙を渡すので、生徒会に考えてほしいことを書いてください、と話しました。最後は選挙管理委員会より、令和６年度前期生徒会役員選挙の公示が告げられました。みんな、しっかり話していました。良い経験ですね。

今朝は生徒集会か行われました。生徒会役員が司会進行です。トップバッターは1年学級委員会からです。あいさつキャンペーンの効果があり、互いに声かけをしやすくなり、チャイムちゃくせきにも良いえいきがあったとのこと。だから、継続してあいさつキャンペーンをしますとのことでした。素晴らしい。

おはようございます。寒い日はゆっくり来る人が増えます。

これは、授業の始まる前に教室をのぞくと黒板に書いてあったものです。国語の授業で平家物語を習います、平清盛を筆頭に天皇家との関係、親子、親戚関係などを知ることで、より一層学習が深まります。教科の先生の説明をもとに生徒が家系図を書きました。素晴らしい。先生の説明を聞いてるだけと自分で家系図を書くのとでは、倍以上理解と定着に差がつきます。もちろん、自分で書く方が効果があります。素晴らしい。

このクラスの授業も生徒の活動がしっかりと保障されていましたね。生徒たちが集中していたので、思わずワンダフルと言ってしまいました。

このクラスもよく考えていました。水蒸気のことを、学んでいたように思います。ある生徒が言い方を工夫して、周りの人に教えているのが印象的でした。どちらも賢くなりますね。

SDGsについて、フロンガスならついて、いろいろと調べていました。まとめながら、いだ、こうだと話しているところがミソです。よくがんばっていましたよ。

環境問題について調べ、考えたことを模造紙にまとめていました。

棒グラフや折れ線グラフを描いていました。

おはようございます。少し早めに撮影したので、生徒の姿がまだ少ないときでした。３枚めは、環境整美員さんです。いつもありがとうございます。

今日は単元テストです。知識技能のテストが終わり、思考表現判断のテストに切り替わるタイミングでした。

卒業式に歌う歌の練習を男女に分かれて練習していました。

このクラスでは具体的に高校名を挙げて、学科などについても説明していました。

1年後の今ごろを想定して、2年生が高校のことをいろいろと勉強していました。