文法の授業です。黒板に「形式○○詞」と書かれていました。形式動詞、形式名詞、形式形容詞とあります。元の意味を失って、すぐ上の語を補助する働きをします。

分厚いコインを上に投げて、表、裏、真ん中となる回数を調べている表を見て、説明を受けています。○○○○回中、表が○○回などと説明していました。今日も生徒からの突っ込みがありました。「先生、ふつう、コインは表と裏ですよね。」

１年の技術家庭科の授業です。パソコンの入力の仕方、基本となるところを学習しました。これからの世の中ではあらゆるデータをパソコンに入力していくということは避けられません。タイピング（文字を打つこと）のスピードが速ければ、得することも多いかもしれません。

英語の分割授業です。こちらの方は入試問題を解いているところでした。英語の入試といえば、長文問題が課題となるので、今から練習しているところです。

３年生の英語の分割授業の一つです。分割授業とは一つのクラスを二つに分けて行います。少ない生徒数なので、きめのこまかな授業が可能です。

数学の入試問題などを解いています。

おはようございます。今日は風が強く一段と寒さがこたえる朝でした。そんな中でも元気にあいさつ運動、ありがとう。

１年生の数学です。教室に入ると大きな笑い声が起こっていました。（マスクをつけていますので。）先生が表を説明しながら「映画館に行って、２時間待ちだったそうです。困りますね。みんな何をして待ちますか。」と質問すると、「一人しりとりー。」「知らない人と仲良くなる。」とりわけ面白かったのが、「男女仲良く話している人を見つけて、仲間に入る。」私も笑ってしまいました。その後、しっかりと授業の話になりました。

１年生の国語です。長い間教科書に載っている作品です。主人公の少年の心情が場面ごとに微妙に変化していき、短編小説ながらドキドキする展開の作品です。

モニターに映る生徒に対し、真剣に自分の体験をお話しされました。

３年生が部落問題学習、３年間のまとめとして地域の方をお招きしてお話を聞きました。実際に体験されたことを画面越しとは言え、生徒の顔をまっすぐに見てお話しされました。コロナの関係で学年が一堂に会することはせず、テレビ中継で各教室ごとにお聞きしました。

１年生の歴史の時間です。朝鮮半島と日本とは古代から深いつながりがあったとのこと。６６３年の白村江の戦いについて先生が説明しているところでした。

１年生の理科です。プリントに細かな数字がいっぱい書き込まれています。地震が起きたときの地震波の伝わり方を細かく記入しているところです。縦波、横波と昔習った記憶があります。

２年生の家庭科です。日常的な衣服の管理について学びました。「家に帰って今、着ていた服をハンガーにかける人は手を挙げて。」と先生が言うと、多くの人が手を挙げていました。服は脱いだあとに、上から下にブラシをかけてほこりや汚れを取り除くと長持ちするとのこと。

３年生は多くの教科で履修済みとなり、入試問題中心に取り組んでいるところです。

一週間が始まりました。おはようございます。

そうじ時間です。真冬で水が冷たいですが、がんばっています。今日は半日出張だったので、写真が少なくてすみません。

会議室の様子です。講師の方に上の教室の様子も分かるようにしてありました。

コロナの関係で講師の方には一階の会議室でお話しいただき、テレビ中継しめした。

今度は１年生の情報教育です。大学生の方２名に来ていただき、ＳＮＳ，携帯電話の使い方についてお話しいただきました。フィルターなどの話もされていました。