勇壮な『北条』の旗がなびく中、2つのソーランを見事に踊りきりました。

5年生のリレーは、チームごとに基準タイムからどれだけ縮めたかを目標にしていました。

ただただ、かっこいいです！

『伝説のソーラン節』です。登場しただけで「かっこいい〜」という声が聞こえてきました。

チームで、バトンパスのための目印を置いておくなど、本格的です。

ハッピを着ての練習です。かっこいいですね。

5年生は、北條太鼓の中でも、外打ちも練習します。むずかしいですががんばっています。

運動会の団体演技中に、かっこいい旗を持った５年生が駆け巡ります。「北条」の文字が、いいですね。

曲の最後をかっこよく決めたい。何度も位置を確認して、決まりました！

よさこいソーランと南中ソーラン。ラストは全員でポーズ。迫力ありますね。

ベランダに並んで、外に向かって音読の練習をしていました。予防対策でしょう。

よさこいソーランも南中ソーランも、かっこいいですね。力が入っています。

算数は「平均」です。先生が８．８メートルを１０秒で歩いた時の歩幅を、平均を使って出すという課題です。国語は「たずねびと」。このお話は、広島の原爆にまつわるお物語で、まだ歴史学習に入っていない５年生は、タブレットでいろいろ調べています。

よさこいソーラン組と南中ソーラン組に分かれて練習中です。

南中ソーランか、よさこいソーランか。曲を聞いて自分の担当したい方を決めています。

１組は絵本を使って、当り前とか普通って何だろうと、考える授業です。２組は習字。「成長」です。

５年生の理科で、花の画像から何の食べ物化を当てるクイズをしていました。さて、この白い花は、何の食べ物の花でしょう？
正解は、『〇〇イ　フ〇ー〇』です。

隣のクラスでは、社会科で食料自給率について調べていました。

5−1は算数。分数の通分をして、大きさを比べる学習です。5−2は図工。完成に近づいています。ビー玉を転がしてみたら、計算通り下までバッチリ行きました。

5年生は分数の計算を学習しています。分数に分数をかける、分数を分数で割る。見てわかりやすいように工夫された教具が、「分数の服」です。「それ、簡単に作れるの？」「作れそうや」と、子どもたち。

5年生が『敬語』の使い方を学習しています。場面に応じて使えるようになるといいですね。そういえば少し前に、本を読んでいる校長に「読書中すみません」と言って、声をかけてきたのは5年生でした。ていねいな言葉遣いですね。