５年生がランドセルを使ったアートで、「ありがとう」の文字を運動場に作っていました。すてきな写真なので紹介します。
　今日の５年生は、午後からお楽しみ会です。教室でのクイズや運動場での遊びを楽しみました。

　隅々まできれいに掃除をしてくれた５年生のみなさん、本当にありがとうございました。おかげで６年生は気持ちよく卒業の日を迎えることができます。

　２２日の卒業式に向けて、午後から５年生が清掃と会場準備を行いました。体育館に集まったところで、初めに校長から、「５年生は卒業式に出なくても、先生は、並べてくれたイスやきれいにしてくれたところを見て、みんなのことを思って参列します。もうすぐ最高学年として、よろしくお願いしますね」と伝えました。その言葉に拍手で返してくれたところからも、意気込みが伝わります。（真ん中の写真。打ち合わせがもう、部活のミーティングみたいです。真剣。）

　１７日、卒業式予行に５年生が参加しました。例年、在校生として卒業式に参列していましたが、新型コロナウイルスの関係で、昨年度も今年度も、５年生は当日参列しません。そこで、少しでも卒業式のイメージを持ってほしいと、予行に参加しました。長時間になりましたが、姿勢もよくしっかりと前を向いて参加できました。
「来年の今頃は、みなさんの番です」と言うと、こちらを見て力強くうなずいてくれました。

　６時間目、運動場いっぱい使って、５年生が総合学習で考えた『北条ギネス』の一環で『逃走中』が繰り広げられました。見ていると、壮大な学年鬼ごっこのようですが、実は、鍵を探すというミッションもあって、考えられたものでした。（ハンターも登場しました）

　運動場に突如現れた謎の図。よく見ると、算数の問題みたいです。そういえば、５年生の先生たちが早朝に、ラインマーカーを使ってせっせと書いていました。
　図を発見した子どもたちは、教室に帰って、さっそく円周率を使って計算です。ちょっと楽しい算数でした。

　５-２は国語です。同音異義語などを学習していました。ろうかに出ると、ナップサックを背負った５-１の子どもたちが。自分で作ったナップサック、出来立てを背負ってみたようです。かっこいいですよ。

　『大造じいさんとガン』の並行読書のため、作者　椋鳩十さんの作品をろうかにおいています。同時に、鳥についての図鑑もあって、ハヤブサやガンについても調べたようです。

　5-1で国語の授業を、この教材を通して開いてくれました。回が進むにつれて、子どもたちが、疑問を出したり、それに対してみんなで意見を出したりするのが、どんどん活発になり、議論が深まっていきました。
　今日は、最終回。『また堂々とたたかおう』と言った大造じいさんの『また』のところだけにこだわった議論。行き詰ると、ちょっとペアで確認して、またみんなで交流して。先生のところに、納得いくまで話をしに行く姿も。すばらしかったです。

　5年生は、算数「台形の面積」です。これまでに学習した知識を総動員して、面積を導き出しています。はさみで切ってつないでみたら、思わぬヒントが見えてきました。気づいたことは、すぐにペアで交流するのが5年生流です。

　音楽室からも合奏の音色が聞こえてきました。5年生の『威風堂々』です。今日、初めて合わせたとは思えないできでした。すばらしい！
　国語『大造じいさんとガン』の学習も進んでいます。

　5年生の国語、物語で有名なのは、『大造じいさんとガン』です。今日はその第1時間目。どんな風に学習を進めていくか、みんなで確認する日です。わからない言葉は辞書で。辞書には、がんばって使った跡が。これからの進み具合が楽しみです。

　心を一つに取り組んできた成、壮大なアフリカを表現しました。

『アフリカンシンフォニー』は、サバンナを駆ける動物の躍動感と、曲が終わる時のスローモーションで動きを止める様子が、映像で頭の中に浮かんできました。

　5年生は、合奏＆ハンドサイン『オーラリー』と、合奏『アフリカンシンフォニー』です。ハンドサインは、手の動きで「ドレミファソラシド」を表しています。

　5年生の演奏です。『オーラリー』は、ハンドサインを取り入れています。『アフリカンシンフォニー』の迫力に、2年生は聴き入っていました。2年生も、たくさんの人が手を挙げて感想を言ってくれました。5年生にとって、励みになったと思います。

　5年生の曲目は、「合奏＆ハンドサイン　オーラリー」「アフリカンシンフォニー」です。「アフリカンシンフォニー」は、全編通してリズムが刻まれ、メロディーが乗っていく壮大な曲です。
　5年生はどんな行事でも、実行委員中心に、そしてみんなでその都度振り返りをして進めてきました。すばらしいです。

　５−１でも、使っていました。写真を撮って先生に送ってみます。授業で使った後は、タブレットをきちんと保管庫に入れて充電します。

　大東市から配られたタブレット端末を使って、５年生が使い方の練習をしていました。まずはいろいろと使ってみる。写真を撮って先生に送ってみるなど（先生のポージングが楽しい）。それから、先生からの課題にこたえて、それをまた先生に送り返す。こうして、どんどん授業に使えると広がりますね。

　放送を聴いている５年生の教室。黒板には、両クラスとも先生からのメッセージがありました。うし年だから、「ウシシ、ウシシ」というだじゃれも、ご愛敬です。