算数の時間、黒板を見ると「学習の流れ」が一目でわかります。見通しをもって学習することは「主体的」な活動にもつながりやすいですね。

４年生は今日も静かに授業準備しています。算数は「割り算の商を見通しをもって求める」をめあてに学習していました。このあたりも分からない子には難しい単元です。

今日から運動会本番のタオルを使っての練習が始まったようです。グッズが揃うと一段とかっこよく見えます。

毛筆で「羊」を書いていました。この学年は習字が上手な子が多いですね。名前がとても丁寧に書かれています。

音楽の時間、課題曲のテンポが速いようで「難しい〜」と言っていた子どもたち。２回目、３回目と回を重ねるごとに音が揃ってきます。良い響きです。

ICT機器（電子黒板）も便利ですが、黒板も便利です。どちらかではなくハイブリッド（併用）が今のところ大切に思います。

リレーのタイム測定。昨日見た時よりも上達しています。積み重ねが大切ですね。

図工で水で薄めた絵の具をストローを使って息を吹きかけています。力加減でいろんな作品になっていて面白いです。

キーボードを使って演奏しています。すごいですね。私は音楽が大の苦手。おかげで音楽の授業を見ていると子どもたちを素直に褒めることができます。

国語「聞き取りメモの工夫」の単元で先生たちにインタビューしています。事前にアポをとりに来るグループもあります。本格的ですね。