一次関数を利用した応用問題に取り組んでいました。

ダイナモランタンの作成は、あと少しで完成する人、完成した人がいました。

男子はサッカー、女子はバレーボールをしていました。

２年生も理科でした。
次回が実験なので、実験計画を立てていました。

数学の分割です。
一次関数について学習していました。

技術でした。
ダイナモランタンの作成をしていました。

２年生の３時間目は英語のテストでした。

テストを受けている２年生の様子です。
２時間目は数学のテストでした。

リスニングテストをしていました。

実験をしていました。

２年生の音楽では、全員が立って発声練習をしていました。

男子はグラウンドでサッカーをしていました。
女子は体育館でバレーボールをしていました。

２年生の理科では実験をしていました。

漢字のプレテストをしていました。

これまでの学習内容についてそれぞれが復習をして、確認テストに備えていました。

化学式の小テストをしていました。
テスト後は自己採点です。
「厳しく採点していこう」と教科の先生が声をかけていました。

カラフルな色で丁寧に塗っていました。

編集について学習しています。

一次関数の学習をしていました。

ブックカバーの作成に取り組んでいました。