東日本大震災の当時の気持ちを女川中学の生徒が俳句にしました。それも感動的ですが、その授業に取り組んだ先生の文章がより一層感動的です。特に最後の「この俳句は宇宙に向かって書いたものです」という内容のところを読むと、涙が出ました。

昨日は東日本大震災から７年目の日でした。今日の国語では東北の女川中学の生徒が書いた俳句を味わいました。胸を打たれる俳句ばかりです。

リコーダーの練習中です。易しい曲からだんだん難しくなっていきます。次には速さも変わってきます。先生のピアノに合わせて練習しています。

２月２３日に訪問した夜間中の写真が１年生の廊下に掲示されました。ＨＰには拡大写真はアップできませんが、ここでは大きく顔が写っていて、表情がよく分かります。

何回も落下スピードを測り、それを記録し（２枚目）集計結果をまとめているところです。高校で言うところの物理の勉強がシンクロしています。最近の全国学テ等には数学でも実験を説明している文章とデータがあり、それを読み取りながら計算していくというパターンが出てきました。

ある先生が「校長先生、おもしろいことやっています。こっちに来てください。」と言うので飛んでいくと、数学で統計処理の勉強をしていました。２枚目の写真の真ん中に白い紙が落ちているのが分かりますか？一定の高さから落とし、その落下スピードをストップウォッチで測っているのです。

ビンゴめざして相手に質問をしています。ペアで会話しています。

今日の目標は、did notを使った文です。２枚目の写真に質問のバリエーションが紹介されています。それを選んで質問紙、相手がyesと答えれば〇で囲みます。それがビンゴ用紙になっています。縦横斜めでそろえばビンゴです。おもしろそうです。

課題が具体的なので生徒たちも何をすればいいのか、分かりやすそうです。

グループ学習が定番になっているこの授業です。生徒たちも集中して調べ学習をしています。

男子ですが、ダンスの時間です。先生がステップのお手本をしています。

サッカーです。思うようにボールをコントロールすることが難しいです。

席を移動して教え合い学習に移ったところです。ふだんの学習班とは異なるメンバーで座っているところがあります。

学習班を基本に学習し、さらにスクランブルになって勉強していました。

試食タイムです。スープを二つの班からもらいました。おいしかったです。

調理実習です。鮭のムニエルがメインです。楽しそうにやっていました。

図書室で調べ学習をした後の授業です。
それぞれが話し合ったり、もう一度調べなおしたりしていました。

１年生の調理実習です。
今日は鮭のムニエルなどを作っていました。

班長会が大東中の生命線です。かといって、固い話ばかりではありません。

図書室の事典などを材料に詳しいことを調べようとしていました。グループごとに調べる語句が分担されていて、クラス全体で完成します。次時には発表です。