カレンダーの表紙を作っています。好みのものをネットから取ろうといろいろ悩んでいました。

２年生は学級委員会が前に立ち、学年の取り組み等を話していました。最後に学年の先生から話をしていました。

２年生体育では剣道をしていました。
寒い中、がんばっていました。
大東市学力向上強化プロジェクトチームの先生が参観されました。

級友の考えを聞き、ワークシートに記入していました。

自分の考えを交流し、考えの幅を広げています。

部落問題学習という深刻なテーマですが、スクランブルで自分たちの考えを堂々と交流しています。

「怒ってないけど許されへん。」という文章を読み、自分の意見を５人の人とこうりゅうしようという場面です。

２年生は本日実力テストが行われました。

３年の校風委員の人が立っていました。寒い朝ですが、快晴でした。

パソコンでカレンダーを作っています。写真はその表紙をインターネットから探しているところです。お尻を浮かせて画面に食い入っていました。

黙々と辞書を引いていました。

学習班で意味調べをしていました。

社会では、教科書を各自でじっくりと読み込む時間を確保しています。

本日の３〜４限、体育館で２年生が人権学習会をもちました。被差別部落に生まれた方がさまざまなことを経験しつつ、差別解消に向けて全力で生きてこられていることのお話を聞きました。

理科です。他班の雲のでき方の説明を自分の班と比べています。

２年の英語です。教科の先生とＡＥＴの先生で見本となる英会話をしていました。

２年生の社会です。教科担任の先生はほとんど無駄な言葉がなく、必要最低限の指示で進行していました。

カードを並べ替えて雲のでき方を説明するのですが、不要なカードが２枚入っているところがみそです。よく活動していました。

理科のチームティーチングです。学習班の形で問題を解いています。もちろん、初めは個人思考です。

英語の先生やＡＥＴの先生と英会話をしています。