理科のチームティーチングです。学習班の形で問題を解いています。もちろん、初めは個人思考です。

英語の先生やＡＥＴの先生と英会話をしています。

竹でいろいろなものを作っています。

これは、剣道で用いるすり足の練習です。すり足で逃げ回り、竹刀をもつ鬼から逃げています。３枚目は面をかぶるときの手拭いの巻き方を教わっているところです。

いろいろやります。今日は竹刀で新聞を切りました。楽しそうです。

女子も竹刀を納め、振り返りの時間でした。整然と書いていました。

惜しくも竹刀を納める時間でした。体育館外から聞こえる声は「めーん。」「どうー。」でした。写真は靴下をはき、振り返り用紙に記入しているところです。

リコーダーの練習中です。ギターの練習も再開したようです。先日、音楽の先生が「出席している生徒は全員リコーダーを吹きました。うれしいです。」と報告してくれました。実はなかなか実現しないことなんです。私（校長）もうれしいです。

教科書・資料集を見て、先生の質問について意見交流をしっかりしていました。

男子は「キェー。」「チェスト―。」「オリャー。」とかけ声が激しく飛び交っていました。

持久走が終わり、剣道です。かっこいいです。

英会話の確認テストをしていました。

エクセルを使ってカレンダー制作が進んでいます。

２年生が部落問題学習に取り組んでいます。今日は啓発ビデオを見ていました。

パソコンで表計算の学習です。図書の貸し出し量を例に勉強していました。分からない人には周りの人がアドバイスをしています。

天気の勉強をしています。高気圧、低気圧、この勉強をしたらテレビの天気予報を見ても今までとちがう感覚で見られるのでは。

「家庭の事故と安全」について学習班で勉強していました。見学に来られた議員の皆様からは「協同学習を初めて見たけど、すごく分かりやすかった。」「生徒の落ち着きぶりが本当によく分かった。」などの感想をいただきました。ありがとうございます。

９名の市会議員の方が３限の授業を見に来られました。写真の授業では、雲ができる過程を１０枚のカードの言葉を並べて説明しようということにチャレンジしました。

感動です。「おーい、今のペースでいいぞ。」「ラスト、がんばれ」「（スピードを）上げていけ、上げていけ。」とペアの人がしきりに声をかけています。すごいです。

天気の低気圧、高気圧について勉強していました。