今日のこの時間のペア学習は特に気合が入っていました。すばらしい。集中度が高いということです。

リコーダーの練習です。なんとあの情熱大陸を練習していました。かっこいい。

２年生では、中国残留孤児のことについて学習しています。まず、歴史的背景について先生から説明を聞き、その後ビデオを見ているところです。

「ジグソー」という手法を活用しての学習です。元の班で学習したことを異なるメンバーでプレゼンなり質問し合うことで、発問数（回答数）やプレゼンできる人を増やします。

Ｗｈｉｃｈ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ〜という文を勉強していました。先生の発音に続いてよく声が出ていました。

学習班での活動が自然にできています。

文法の助動詞の勉強をしていました。問題をやり、合格した人がミニ先生となって教えに回っていました。

６時間目、灰塚小から二人の先生をお招きして、進路学習としてご講演していただきました。一人目の先生から、「高校に入るためだけでなく、将来のことを考えて勉強してほしい。」他、二人目の先生から「忘れられない子どもたちの思い出」他についてお話しいただきました。大いに参考になる話でした。ありがとうございました。

先生の説明が終わり、今から説明に行ったり、教わりに行ったりするところです。天気について勉強していました。

以前は美術が２時間続きが当たり前だったのですが、今は週に一時間となりました。作品制作中です。

少人数授業です。

学習班を活用して天気の勉強をしていました。

直角三角形の合同について学習していました。

道徳をしています。
机を動かし、コの字型に配置して授業をしています。

２年生は実力テストでした。

２年生は実力テストです。

論語を勉強しています。孔子の考えにふれるということで考えました。「恕」（思いやりの心）について意見交流をしているようです。具体的に自分が体験した例を挙げて発表していました。すばらしいです。

ここで、今日のメインの課題です。イギリスで１８世紀、炭鉱で少年たちが働いている図を見て、１．なぜ、少年たちが働いているのか、２．そのことのメリット・デメリットを学習班で考えました。ほとんどの人が集中の途切れることのないいい授業でした。

先生の解答＆解説をしっかり聞いていました。

先生が指名し、指名された人が黒板に正解を書きに来ています。指名されたら、当たり前のように前に出て来て解答しています。