クラス最後の学活です。このクラスは転出する生徒がいるので、通知票を配ったあとにセレモニーがあったそうです。

クラス最後の学活です。

修了式が始まる前の教室です。

２年生は５時間目、学年集会をもちました。前半この一年間の思い出映像を楽しみました。後半は先生全員からメッセージがありました。

教室をうろうろしているのには、見慣れているつもりですが、この美術教室は一瞬何をしているのか分かりませんでした。生徒に聞くと「互いの作品を批評（感想）しています。」とのこと。なるほど。すごいですね。他者のいいところを学ぶことは大切です。

１時間目、音楽室からドンガラ、ガンガラ、にぎやかな音がしています。楽器を触って音色、感触を肌で確かめています。

あったか黒板です。ろうかには、最新の公立高校の入試問題が掲示されています。現２年生の中には、１年後の入試を意識している人が何人もいるそうです。すばらしい。

今日もパフォーマンステストを行っていました。回路をつなぐテストです。見事豆電球がつきました。

このクラスの数学では学習班を活用していました。

学習班を活用して問題を解いています。

組み合わせ（確率？）の問題をやっていました。

こちらの数学（分割授業）は、一斉で説明しているところでした。

学習班にして個人思考から集団で考える中間のところでした。

学習班です。１枚目、身を乗り出して教え合いしています。地震の勉強をしていました。

携帯メールと手紙について考えてみました。学習班ごとに意見をまとめたものが写真です。

国語の時間に手紙とメールについて意見を出し合いました。それぞれに長所・短所がありますね。

調理実習でいちご大福とみたらし団子を作っています。

手紙とメールの違いについて学習しています。
同じように文章で相手に伝えますが、たしかに違うところもたくさんありますね。

先生たちが「よかった。よかった。」のリズムに合わせて太鼓を打ちました。そのあと、地域の伝統太鼓を聞かせてもらいました。迫力がすごいです。

学習班に移動して、問題を解き始めたところです。