写真では伝わりにくいですが、学級委員の出す問題にワイワイ言いながら答えを言い合っていました。この問題は前日までに学級委員がパソコンで作ったそうです。

１年生のこのクラスはクラスレクで大繩跳びをしていました。楽しそうです。

近似値の問題です。簡単なようで難しい話です。

キックベースボールです。今年度最後の体育です。

閉会式です。結果発表のあと、実行委員より感想が述べられました。それが、すばらしい感想でした。「この球技大会やチャイム席や掃除などをきちんとして初めてできたものです。でも、そうでなくてもそんなことはきちんとやりましょう。」と言いました。それだけでも、めちゃくちゃうれしかったのですが、そのときに一年生から大きな大きな拍手が起こりました。これは正義の拍手です。ほんとうにすばらしいです。

３時間目は、男女混合のドッチボール大会です。体育館いっぱいを使って楽しみました。男子だけでなく女子も活発に投げていました。

１年生がパソコンを使って、技術家庭科の授業１年間の感想文を作成していました。一石二鳥ですね。感想文とパソコン操作を勉強できます。

個人思考が終わり、協同に入ろうとするところでしょうか。集中して考えていました。

数学です。以上、未満、以下。これらの違いを勉強しているのでしょうか。

国語の問題を学習班で考えているところです。文法の問題が出ました。これが、けっこうグループ内で意見交流をしていました。

１年間のまとめの時期です。この授業では学習班にして、１枚目の写真の表の中から問題を選ぶと、２枚目の写真のように問題が出てきます。それを学習班で考えます。

集中して、個人思考をしているところです。これは見事でした。全員が問題を解いているところです。

昨日の１年生の朝読の様子です。

生姜焼きが完成しました。おいしくいただきました。

生姜焼きを作っています。この時間は１年生の先生も都合がついてたくさん見に行っていました。

生姜焼きを調理実習で作っています。

こちらも楽しそうに食べています。

１年生が美術のキャラクターデザインを、何だかんだ言いながら見ていました。

地道な取り組みが継続しています。

教室内を自由に動いて、学び合う状態をスクランブルと言います。今日も、「教えてー。わからん。」と言いつつ、友のところへ移動して教わっている生徒を見ました。その生徒に聞くと、「教えてもらって分かった。」と言っていました。